Nieuwe richtlijnen - bedacht door een groep van twaalf onderzoekers uit verschillende disciplines en instellingen - zijn vandaag gepubliceerd in het International Journal of Qualitative Methods . Het biedt diverse ervaringen van de co-auteurs over hun onderzoek naar gevoelige, uitdagende en moeilijke gebieden, en suggereert praktische principes om problemen te overwinnen om de hoogste veiligheid en welzijn van kwalitatieve onderzoekers in het veld te garanderen.

Hoofdauteur Sergio A. Silverio van King's College London zegt dat "we als kwalitatieve onderzoekers vaak zijn aangemoedigd om na te denken over het verminderen van schade aan deelnemers tijdens het onderzoeksproces, maar er is weinig geschreven over hoe onderzoekers het beste kunnen worden beschermd en ondersteund. Deze leidraad verandert dat."

De auteurs maken een onderscheid tussen gevoelige, uitdagende en moeilijke onderwerpen, waarbij de laatste zich onderscheidt van de eerste twee. Gevoelige onderwerpen zijn volgens de auteurs die welke dieper ingaan op de "acuut persoonlijke" ervaringen die een deelnemer heeft gehad, terwijl uitdagende onderwerpen zich richten op problemen tussen groepen of binnen systemen. Moeilijke onderwerpen zijn echter onderwerpen die door het publiek als taboe, angstaanjagend of moreel verwerpelijk worden ervaren.

Op basis van hun persoonlijke ervaringen met het doen van onderzoek in het veld, behandelen auteurs een reeks onderwerpen, waaronder seksualiteit, geestelijke gezondheid, misbruik, verdriet en palliatieve zorg.

Het artikel wordt afgesloten met een acht-punten set van praktische principes over hoe kwalitatieve onderzoekers op alle ervaringsniveaus het beste kunnen worden ondersteund wanneer ze het veld in gaan om gevoelige, uitdagende of moeilijke onderwerpen te onderzoeken. Eerst wordt training en een goede introductie tot het onderzoek aanbevolen, gevolgd door een geschikte planning van de gegevensverzameling, het gebruik van een 'buddy-systeem' en ervoor zorgen dat het onderzoeksteam een ​​effectieve debriefing uitvoert.

De auteurs moedigen onderzoekers ook aan om reflectieve dagboeken of tijdschriften te gebruiken en om gedurende het hele onderzoeksproces individuele en teamsupervisie te geven. Ten slotte bevelen ze een verstandig gebruik van liefdadigheidsinput en -ondersteuning aan, evenals formele psychologische ondersteuning indien nodig.

"Deze leidraad biedt praktisch advies voor onderzoeksstudenten en onderzoekers en ook van cruciaal belang voor supervisors en onderzoeksleiders over hoe ze hun personeel en studenten die op deze gebieden werken, kunnen voorbereiden en ondersteunen", zegt professor Jane Sandall

Deze leidraad wordt aanbevolen als begeleidende gids voor ethische commissies voor onderzoek en institutionele beoordelingsraden; de auteurs adviseren echter om het te behandelen als een "levend" document dat moet worden bijgewerkt naarmate het veld van kwalitatief onderzoek blijft groeien. + Verder verkennen

Gezondheidstoezicht besproken voor kinderen met het syndroom van Down