Leiders in het hele land, vooral in de staten met de grootste uitbraken, New South Wales en Victoria hebben routekaarten ontworpen voor het heropenen van de staten na lange lockdowns. Veiligheid in de kinderopvang, scholen en universiteiten is een kernonderdeel van heropeningsplannen.

Leerlingen van groep 12 in Melbourne gaan deze week weer naar school, en er zijn gespreide terugkeerplannen voor de rest van het jaar in de komende weken. Alle leerlingen zullen tegen 5 november weer voltijds naar de klas gaan.

Regionale Victoriaanse studenten hebben een ander schema en alle studenten zijn tegen 26 oktober weer fulltime in de klas.

NSW-studenten zullen ook gespreid terugkeren naar de klas. kleuterschool, jaar 1 en jaar 12 studenten keren terug op 18 oktober; alle andere cijfers komen op 25 oktober terug.

Het beheren van een veilige terugkeer omvat het beheren van binnenlokalen via ventilatie, sanitaire voorzieningen en social distancing. Maar de onderwijsafdeling van NSW heeft gezegd dat het ook scholen zal ondersteunen om "buitenleergebieden" te gebruiken. En de Victoriaanse strategie omvat advies voor centra en diensten voor jonge kinderen om "over te stappen op een binnen-/buitenprogramma (overschakelen naar zoveel mogelijk buitenprogramma's)".

Het verplaatsen van klaslokalen naar buiten is geen nieuw idee. Het is gedaan bij eerdere uitbraken van ziekten zoals tuberculose en de Spaanse griep. We kunnen lessen trekken uit de geschiedenis en aanwijzingen nemen van internationale scholen die al stappen hebben gezet om buiten te leren.

Een geschiedenis van buitenonderwijs

Toen tuberculose zich in het begin van de twintigste eeuw verspreidde en zijn tol eiste van kinderen, in Duitsland werd een openluchtschoolbeweging gelanceerd. 1904, de Waldschule (bosschool) geopend in Berlijn. Het succes verspreidde zich, met de opening van bosscholen in Scandinavië en openluchtscholen in Groot-Brittannië. Een paar jaar later werd in de VS een landelijke beweging voor frisse-luchtscholen gelanceerd.

In 1912 New York, een privéschool verplaatste klassen naar het dak. Een andere school nam lessen in een verlaten veerboot en een andere in Central Park.

Scholen over de hele wereld gebruiken nu weer buitenklaslokalen als een belangrijke strategie om de risico's van COVID te beperken terwijl ze open blijven.

Het Amerikaanse National COVID-19 Outdoor Learning Initiative heeft erop aangedrongen dat scholen klaslokalen buiten zouden hebben en velen hebben dat ook gedaan.

In oktober vorig jaar keurden alleen ambtenaren van New York City 1 goed. 100 voorstellen voor openbare scholieren om ten minste een deel van hun dag buitenshuis door te brengen.

Sommigen wilden hun schoolterrein gebruiken, afgesloten straten of neem studenten mee naar lokale parken voor lessen. Essex Straat Academie, een openbare middelbare school in Lower Manhattan, was een van deze scholen. Studenten hebben meerdere lessen gevolgd op het uitgestrekte dak. Volgens de directeur van de school het dak van de verticale scholen was ontworpen als schoolplein, er hoefde dus niets aangepast te worden.

Zonder specifieke aanwijzingen, veel leraren in Australië gaan ook naar buiten. Een basisschoolleraar in NSW vertelde me:"Sinds de pandemie, op de dagen dat ik ter plaatse ben, Ik houd de kinderen het grootste deel van de dag buiten. We gaan de tuin in en lezen verhalen, schrijfopdrachten voltooien, kunst- en rekenspelletjes, waarbij de tuinen als stimulans worden gebruikt."

Een universitair docent in Victoria zei:"Vorig semester, ter ondersteuning van sociale afstand en meer frisse lucht, Ik volgde lessen in de buitenlucht. Ons klaslokaal was het terrein van de campus, een plaatselijk park, de botanische tuinen en de National Gallery."

Hier zijn zeven redenen waarom scholen lessen zoveel mogelijk naar buiten zouden moeten verplaatsen.

1. Buiten zijn ondersteunt de gezondheid en het welzijn van studenten

Buiten zijn verkleint het risico op overdracht van het virus door het gemakkelijker te maken om sociaal afstand te nemen en voor betere ventilatie en frisse lucht te zorgen.

Het ondersteunt ook het mentale welzijn van studenten. Onderzoek toont aan dat buiten zijn veel positieve gezondheids-, sociaal, emotioneel, ecologische en leervoordelen voor studenten en personeel.

2. Het opzetten van een buitenklas is relatief goedkoop en gemakkelijk

In vergelijking met de andere opties zoals het openen van muren of ramen in klaslokalen, het installeren van ventilatiesystemen of het afwisselen van huis-/schoolbezoek om te zorgen voor kleinere klassen, buiten bewegen kan met beperkte middelen worden gerealiseerd.

3. Buitenklaslokalen kunnen betekenen dat scholen open blijven

Scholen zouden veilig meer leerlingen kunnen huisvesten door naar buiten te gaan. Daarom, er is minder kans op verstoring van het leven van studenten en gezinnen. Door risico's te verlagen zodra studenten terugkeren, scholen zijn beter in staat open te blijven.

4. Wat normaal binnenshuis wordt geleerd, kan worden aangepast voor buiten

Voor de vroege kinderjaren en de basisschool kan alles buiten zijn. Ervaringen in het buitenland hebben aangetoond dat goed uitgeruste dakruimtes of paviljoens problemen met speciale apparatuur hebben overwonnen.

De vraag zou moeten zijn wat echt? kan niet buiten worden onderwezen in plaats van wat kan - dat is de kortere lijst.

5. Scholen kunnen verschillende buitenopties gebruiken

Er zouden permanente buitenklaslokalen kunnen worden ingericht. Studenten kunnen overdag de buitenlucht gebruiken voor eenmalige lessen, of scholen kunnen klasnummers spreiden door de hele dag door kleine groepen binnen en buiten te plannen.

6. Elke ruimte buiten kan worden gebruikt!

Rond de wereld, we hebben veranda's of externe gangen gezien, dekken, binnenplaatsen, daken, schoolterrein, tuinen, ovalen, afgesloten straten aan schoolgrenzen, nabijgelegen lokale parken en speeltuinen, en een breed scala aan andere lokale gemeenschapsruimten, zoals stranden, bossen en dorpskernen, gebruikt als buitenklaslokalen.

7. Er kan gebruik worden gemaakt van docenten van buiten de school

Opvoeders van nationale parken, aquaria, musea, dierentuinen en wetenschapscentra zijn al getraind om buiten les te geven en velen hebben beperkt werk gehad als gevolg van pandemische sluitingen.

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.