Wiskundestudenten van de zesde klas beheersen basisbewerkingen, zoals het vermenigvuldigen en delen van rationale getallen, breuken en decimalen. Ze moeten pre-algebra-concepten begrijpen, zoals het oplossen van afzonderlijke variabelen, en weten hoe ze verhoudingen en snelheden moeten gebruiken om gegevens te vergelijken. Doelen gaan over het vermogen van studenten om vergelijkingen op te lossen, waarschijnlijkheid te berekenen, te schatten, twee- en driedimensionale getallen te meten en relaties tussen getallen te begrijpen.

Berekeningen en operaties

Zesdeklassers voeren berekeningen uit die betrekken bij het toevoegen, aftrekken, delen en vermenigvuldigen van hele getallen, gemengde getallen, negatieve getallen, breuken, decimalen en percentielen, volgens de universiteit van Chicago. Studenten moeten een goed begrip hebben van de plaatswaarde, de uitgebreide notatie, de grootste gemene deler, de minst voorkomende vermenigvuldiger en equivalenties. Ze leren redelijke schattingen maken en verhoudingen en verhoudingen gebruiken om problemen op te lossen. Een primair doel voor zesdeklassers is om complexe wiskundige bewerkingen met en zonder rekenmachines uit te voeren.

Gegevensanalyse en waarschijnlijkheid

Studenten moeten wiskundige gegevens leren beoordelen en ordenen om voorspellingen te doen en maak conclusies, vaak met betrekking tot de interpretatie van grafieken en diagrammen. Zesde klassers moeten groepen, clusters, pieken en symmetrie kunnen herkennen, volgens het Common Core State Standards Initiative. Gemiddelde, mediaan en modus berekeningen en het vermogen om variabiliteit te begrijpen zijn essentieel voor een effectieve gegevensanalyse. Het doel is dat studenten weloverwogen beslissingen kunnen nemen op basis van statistische analyse en waarschijnlijkheidsfactoren.

Geometrie en meting

Studenten van de zesde klas leren twee- en drie te sorteren, classificeren en meten -dimensionale figuren, zoals driehoeken, vierhoeken, kubussen, prisma's en piramides, volgens het Virginia Department of Education. Ze leren om afstand, oppervlakte en volume te berekenen en rapporteren hun antwoorden met behulp van nauwkeurige termen, zoals mijlen, vierkante mijlen of kubieke voet. Mastering zesde-grade geometrie omvat het meten van hoeken, het identificeren van congruente figuren en tekenvoorbeelden van reflecties, vertalingen en rotaties. Het doel is dat studenten hun kennis van geometrische metingen verdiepen en deze metingen visueel weergeven met behulp van tekeningen en grafieken.

Elementaire algebra, patronen en functies

Leerlingen van het middelbaar onderwijs krijgen hun eerste zware dosis algebra in de zesde klas. Ze maken en interpreteren numerieke patronen, lossen lineaire vergelijkingen op en begrijpen algebraïsche notaties, zoals het gebruik van letters om onbekende variabelen te representeren. Ze moeten leren om vergelijkingen te schrijven en op te lossen met twee variabelen, zoals 12x + y = 155 wanneer x = 10 en y = 35. Zesde klassers lezen patronen in tabellen en coördineren grafieken van numerieke (x, y) gegevens. Ze leren de gemiddelde snelheid te berekenen en algebraïsche woordproblemen op te lossen met betrekking tot snelheid, tijd en afstand.