Net als volwassenen, kinderen gebruiken het nieuws om te leren wat er in de wereld gebeurt. Maar de circulatie van verkeerde informatie, zoals de recente verspreiding van nepnieuws over COVID-19 (de ziekte veroorzaakt door het coronavirus), vertroebelt ons begrip van gebeurtenissen en problemen.

in 2017, hebben we het eerste landelijk representatieve onderzoek uitgevoerd naar hoe Australische kinderen, van acht tot zestien jaar, nieuws consumeren.

We ontdekten dat kinderen vanaf acht jaar geïnteresseerd zijn in nieuws. Maar er zijn maar weinig nieuwsmedia die speciaal zijn ontworpen voor kinderen in Australië.

De drie nationale nieuwsprogramma's voor kinderen zijn Kidsnews van News Corporation, een onafhankelijke dagelijkse nieuwspodcast Squiz Kids en het al lang bestaande Behind the News (BtN) van het ABC, waarvan uit ons onderzoek blijkt dat het populair is bij acht- tot twaalfjarigen.

Hoewel nieuwsprogramma's voor kinderen belangrijk zijn, veilig en aantrekkelijk, kinderen worden nog steeds blootgesteld aan andere soorten nieuws. Uit ons onderzoek bleek dat 73% van de kinderen regelmatig hetzelfde nieuws consumeert als hun ouders of voogden en 49% krijgt nieuws van sociale-mediasites, die toeneemt met de leeftijd.

Uit ons onderzoek bleek ook dat slechts een derde van de jongeren het gevoel had nepnieuws van echt nieuws te kunnen onderscheiden.

Hier zijn drie dingen die je kunt doen (of je nu een leraar of ouder bent) om kinderen te helpen kritisch over het nieuws na te denken.

1. Help hen betrouwbare nieuwsbronnen te identificeren

In ons onderzoek beschouwden kinderen een reeks items - van televisieprogramma's voor het ontbijt in de ochtend tot video's van beroemdheden op YouTube - als nieuws. Om te helpen bepalen of een bron betrouwbaar is, kunnen ze de volgende vragen stellen:

• is het duidelijk wie dit nieuws heeft gemaakt? Het is niet mogelijk om een ​​bron te vertrouwen die je niet kent, omdat je de persoon of organisatie moet kunnen bevragen waarom en hoe ze het verhaal hebben gemaakt
• is dit een directe weergave van de feiten of bevat het een mening? Een feit is objectieve informatie, ondersteund door bewijs, en het kan worden gecontroleerd om er zeker van te zijn dat het juist is. Meningen zijn subjectieve gedachten over een kwestie waarvan niemand kan bewijzen dat ze gelijk hebben. Als meningen als feiten worden gepresenteerd, is dit misleidend
• zijn de mensen die essentieel zijn voor dit verhaal inbegrepen? Als een verhaal beweringen doet over organisaties of groepen mensen, zij moeten in de gelegenheid worden gesteld om op deze beweringen te reageren.

Deze serie materialen van ABC Education kan kinderen helpen feiten van fictie te onderscheiden, inclusief hoe u snel nepvideo's en afbeeldingen kunt identificeren. Misschien wil je beginnen met hun leuke quiz, waaruit blijkt hoe ingewikkeld het kan zijn om echt nieuws te onderscheiden van verkeerde informatie (voor kinderen van 12 jaar en ouder).

2. Help hen te begrijpen dat sommige media emoties kunnen uitbuiten

In onze enquête, 71% van de jonge Australiërs zei dat nieuws hen vaak of soms van streek maakte en 57% zei dat het hen bang maakte. Het is echter niet allemaal negatief, 69% zei dat nieuws hen vaak of soms blij of hoopvol maakte en 48% zei dat het hen motiveerde om te reageren op de gerapporteerde situatie.

Door te bespreken hoe kinderen over nieuws denken, kunnen ze beslissen welke programma's goed voor hen zijn en welke ze moeten vermijden.

Hoewel het normaal is dat nieuws over belangrijke gebeurtenissen en problemen emoties oproept, soms kunnen mensen ook proberen onze emotionele reacties in hun voordeel uit te buiten. Onderzoek toont pakkende, provocerende en sensationele nieuwskoppen hebben meer kans om online klikken te ontvangen.

Media kunnen je misleiden tot een emotionele reactie door:

• het gebruik van sensationele beweringen of koppen die niet door feiten worden ondersteund. Deze beweringen kunnen dingen zeggen als "Het wonderkruid dat het coronavirus stopt!" of "Coronavirus verspreidt zich snel op treinen in Sydney!"
• het gebruik van emotionele of mensonterende taal bij het beschrijven van mensen (zoals asielzoekers als "wachtrijjumpers") of hun ideeën (ze "idioot" noemen)
• het gebruik van een schokkend of veranderd beeld (zoals een beeld dat suggereert dat een beroemdheid misschien zwanger is of een nieuwe relatie heeft terwijl ze dat niet is).

U kunt ook met kinderen praten over enkele van de redenen waarom mensen desinformatie verspreiden, zoals:

• om te beïnvloeden hoe mensen zullen stemmen
• ze kunnen racistisch zijn, seksistisch, homofoob of mensen willen belasteren die ze niet mogen
• ideeën van een ander of een groep mensen in diskrediet brengen om hun eigen ideeën te promoten
• om clickbait te maken, wat een sensationeel statement is dat is ontworpen om mensen aan te moedigen erop te klikken. Dit kan geld opleveren voor de eigenaar van een website als deze advertenties, omdat ze worden betaald op basis van hoeveel mensen een advertentie zien en erop klikken.

3. Bespreek hoe nieuwsmedia over verschillende mensen praten

In onze enquête, 38% van de kinderen zei dat nieuws mensen van verschillende rassen en culturele achtergronden niet gelijk behandelt en 40% vond dat nieuws mannen en vrouwen niet gelijk behandelt.

Ouders en leerkrachten kunnen kinderen helpen op zoek te gaan naar verhalen waarin sommige mensen op een denigrerende manier worden weergegeven die hun ideeën niet eerlijk presenteert. In deze gevallen is het het beste om andere nieuwsbronnen te zoeken om na te gaan hoe ze het verhaal rapporteren.

Bijvoorbeeld, racistische informatie is gepresenteerd als nieuws in verband met het coronavirus. Sommige sites beweerden dat je het kon krijgen door Chinees eten te eten, terwijl anderen het idee promootten dat het een biowapen is dat is gemaakt door China of de VS.

Dit soort desinformatie draagt ​​bij aan discriminatie. In Australië hebben mensen van Chinese afkomst racistische aanvallen meegemaakt, terwijl veel Australiërs nu zijn gestopt met eten in Chinese restaurants.

Dit korte ABC-sci-fi-drama helpt kinderen van 12 jaar en ouder mediavooroordelen te herkennen.

Betrouwbaar nieuws is van cruciaal belang voor de samenleving. We vertrouwen erop om ons te helpen beslissingen te nemen over op wie we gaan stemmen, hoe we ons voelen over gebeurtenissen of andere mensen, en hoe we aspecten van ons leven kunnen beheren, zoals onze financiën en gezondheid.

Het identificeren van verkeerde informatie in het digitale tijdperk is een uitdaging voor iedereen. Als mediawijsheidsonderzoekers we hebben gemerkt dat het luisteren naar de ervaringen van kinderen een waardevol startpunt is voor het ontwikkelen van hun kritische geletterdheid.

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.