Nadat de orkanen Harvey en Matthew Texas en North Carolina troffen, waren het de beheerders die puin verwijderden en voorraden van de atletiekvelden beschadigden. Het waren de directeuren die 24 uur in het gebouw verbleven terwijl hun scholen als schuilplaatsen fungeerden. Het waren de leraren die naar de plaatselijke apotheek renden om levensreddende medicijnen van studenten te halen terwijl de communicatie beperkt was.

Wanneer orkanen toeslaan, veranderen docenten in eerstehulpverleners voor hun gemeenschappen en studenten, maar ze krijgen niet altijd de steun die ze zelf nodig hebben om zichzelf te helpen herstellen en burn-out te voorkomen.

Onderzoekers van de University of North Carolina in Chapel Hill en de Texas State University hebben onlangs acht maanden lang docenten geïnterviewd in 20 schooldistricten in Texas en North Carolina na orkanen.

"We ontdekten dat ze zich opgebrand en niet ondersteund voelden na de orkanen die hun gemeenschappen troffen", zegt Cassandra R. Davis, een assistent-professor bij de afdeling Openbaar Beleid aan de Universiteit van North Carolina in Chapel Hill en een faculteitsmedewerker aan de Carolina Bevolkingscentrum. "We wilden weten wat hen had kunnen helpen herstellen, zowel binnen als buiten het klaslokaal."

Davis en collega's, wiens onderzoek verschijnt in Educational Policy , ontdekte dat de meeste scholen niet voorbereid waren om de geestelijke gezondheid van opvoeders na rampen aan te pakken om te helpen bij herstel.

Ze bevelen aan dat schooldistricten specifieke noodplannen maken om zich voor te bereiden op toekomstige rampen - en dat het noodplan zich moet richten op geestelijke gezondheid, vooral voor opvoeders.

"Een noodplan moet bevatten wat te doen voor, tijdens en na een natuurramp - en hoe de geestelijke gezondheidsbehoeften van zowel studenten als docenten kunnen worden aangepakt", zegt Davis. "We hebben ook gehoord dat leraren professionele ontwikkelingstraining willen krijgen over hoe ze lessen kunnen aanpassen om verloren tijd in te halen en hoe ze hun leerlingen beter kunnen ondersteunen na een ramp."

Het hebben van een plan voor rampen zoals orkanen, aardbevingen, tornado's en winterstormen kan de last voor leraren verlichten en scholen helpen om sneller weer normaal te worden, terwijl het ook docenten en studenten helpt de ramp en de nasleep ervan te verwerken. + Verder verkennen

COVID-19 maakte van ouders proxy-opvoeders; nieuw onderzoek onderzoekt de stress die het veroorzaakte