Criteria en processen voor universitaire promotie en tenure moeten worden verbreed en inclusiever worden gemaakt om innovatie te waarderen, ondernemerschap en andere vormen van wetenschappelijke impact, een samenwerking onder leiding van de Oregon State University stelt vandaag in een paper gepubliceerd in Wetenschap .

Achttien auteurs van 14 instellingen in de Verenigde Staten, waaronder vier OSU-onderzoekers, werkte mee aan het artikel, die voortkomt uit het werk van de Promotie en Tenure, Innovatie en Ondernemerschap (PTIE) Coalitie, een groep van meer dan 100 leiders die 65 universiteiten en 13 nationale organisaties vertegenwoordigen.

In 2020 stemde de coalitie unaniem om een ​​reeks aanbevelingen goed te keuren om innovatie en ondernemingsprestaties te erkennen als criteria voor promotie en ambtstermijn, die decennialang voornamelijk gebaseerd zijn op subsidies en publicatie in wetenschappelijke tijdschriften.

Onder leiding van hoofdonderzoeker Rich G. Carter van het OSU College of Science, de inspanningen van de coalitie werden ondersteund door een subsidie ​​die in 2019 door de National Science Foundation aan Oregon State werd toegekend, met extra steun van VentureWell en de Lemelson Foundation.

De subsidie ​​financierde ook een landelijk onderzoek onder bijna 100 instellingen door co-hoofdonderzoeker Jana Bouwma-Gearhart, universitair hoofddocent wetenschaps- en wiskundeonderwijs en universitair hoofddecaan van onderzoek en facultaire vooruitgang voor het College of Education van OSU. Uit het onderzoek bleek dat er een verkeerde afstemming was tussen de prioriteiten op het gebied van innovatie en ondernemerschap en universitaire beloningssystemen, en resultaten werden in detail beschreven in een recent artikel in Change, het tijdschrift van het hoger onderwijs.

"Gezien de realiteit dat de belangrijkste output van elke instelling de mensen zijn die ze produceert, universiteiten moeten zich blijven aanpassen en evolueren om te voldoen aan de behoeften van een snel veranderende wereld, " zei Carter, de hoofdauteur van het Science-artikel en een professor in de chemie die ook fungeert als de faculteitsleider voor excellentie op het gebied van innovatie in het OSU Research Office. "Deze aanbevelingen zullen universiteiten direct helpen om aan die behoefte te voldoen, terwijl ze ook de mogelijkheid van vooringenomenheid in het beoordelingsproces aanpakken om de academie inclusiever te maken."

PTIE-aanbevelingen omarmen een inclusieve definitie van innovatie en ondernemerschap, bekend als I&E, dat omvat traditionele, door technologie aangestuurde licenties en het maken van startups, evenals inspanningen van de hele universiteit, met inbegrip van gebieden die niet vaak worden geassocieerd met I&E, zoals vrije kunsten.

"De hardnekkigheid van vooringenomenheid erkennen - of het nu het onderzoeksonderwerp van de kandidaat is of hun etniciteit, geslacht, seksuele geaardheid en/of andere diverse achtergronden - is in het huidige proces essentieel voor het verbeteren van eerlijkheid en validiteit in de toekomst van beoordeling en vooruitgang, " schrijven de auteurs in Science.

De potentiële economische belangen zijn groot. Technologieoverdracht van universiteiten is een belangrijke motor voor de Amerikaanse economie, een bijdrage van $ 591 miljard aan het bruto binnenlands product in de afgelopen twee decennia en ondersteuning van meer dan 4 miljoen banen, de Vereniging van Colleges van Bestuur van Universiteiten en Hogescholen gevonden in 2019.

"Het doel van deze inspanning is om een ​​universiteit te ondersteunen die beter reageert op haar studenten, faculteit en de samenleving als geheel, " zei co-auteur Karl Mundorff, uitvoerend directeur voor innovatie en ondernemerschap en mededirecteur bij de OSU Advantage Accelerator, die ondernemers helpt die een bedrijf willen starten.

Huidige processen die alleen prioriteit geven aan subsidies en publicaties slagen er niet in om ondernemerszin, innovatieve inspanningen die het soort maatschappelijke effecten opleveren dat universiteiten steeds vaker moeten bieden, voegde Carter toe.

Ook, het uitbreiden van wat als wetenschap wordt gewaardeerd, kan ook bijdragen aan de lijst van wie wordt gewaardeerd als geleerde en zo de diversiteit tussen universitaire faculteiten ondersteunen, zei Bouwma-Gearhart, een andere co-auteur van het artikel.

“Het onderkennen van de impact van facultaire innovatie en ondernemerschap is onder meer een strategie om kennis te nemen van de vele, en veranderen, dimensies waarlangs faculteiten maatschappelijke effecten creëren, " ze zei.

De aanbevelingen creëren ook een "superstructuur" om docenten te ondersteunen die werken op andere wetenschapsgebieden, zoals diversiteit, gelijkheid en inclusie, team wetenschap, open wetenschap en gemeenschapsbetrokkenheid die in het huidige systeem misschien niet altijd volledig worden gewaardeerd, volgens co-auteur Julie Risien, associate director van het Oregon State STEM Research Center.

De auteurs schrijven dat een inclusieve PTIE-benadering "de meerderheid van de faculteit in staat zal stellen voordelen te zien van de aanbevolen veranderingen zonder fundamenteel en/of door nieuwsgierigheid gedreven onderzoek te ondermijnen en terwijl academische vrijheid wordt ondersteund."

Naast de vier auteurs van het artikel uit de staat Oregon, co-auteurs waren onder meer wetenschappers uit de staat Iowa; de Universiteit van Californië, San Diego; Jackson-staat; de Universiteit van Massachusetts Lowell; Michigan staat; Purdue; Texas A&M; Oregon Gezondheid &Wetenschap Universiteit; de Universiteit van Kentucky; De staat Washington; de Universiteit van Californië, Berkeley; de Universiteit van Arizona; en de staat North Carolina.