De recente petitie van Chanel Contos riep op tot een herziening van seksuele voorlichting op scholen en om eerder toestemming te geven, en beter.

Adequaat, formele seksuele voorlichting is belangrijk voor jongeren, maar discussies over toestemming kunnen in veel situaties plaatsvinden buiten het klaslokaal voor seksuele voorlichting en buiten school.

romans, films en toneelstukken creëren een unieke manier van omgaan met en leren over verschillende kwesties.

Maar kinderliteratuur bevat ideeën en overtuigingen die jongeren onbewust in zich opnemen. Dit kan gevaarlijk zijn als lezers zich niet actief bezighouden met, of ondervraag acties op de pagina. Op deze manier, ze zijn passief en gaan misschien gewoon de boodschap van het boek geloven - of het nu gepast is of niet.

In een onderzoek uit 2006, onderzoekers interviewden 272 tieners en ontdekten dat ze 'scripts' over relaties en seksualiteit hadden geïnternaliseerd. De onderzoekers schreven dynamiek tussen karakters "worden zo geïnternaliseerd en automatisch dat adolescenten vrij niet-reflecterend kunnen worden over gedrag."

Dit suggereert dat sommige doelgroepen geen kritiek hebben op de berichten die ze consumeren. De onderzoekers ontdekten ook dat vooral jonge vrouwen betrokken raakten bij verhalen.

Omdat tieners leren over seksualiteit en relaties uit de teksten die ze consumeren - of het nu boeken zijn, toneelstukken of films - het is essentieel om ouders en leraren uit te rusten om deze onderwerpen aan te pakken.

De Victoria Curriculum and Assessment Authority produceert een lijst met boeken waaruit docenten kunnen kiezen voor Engels in jaar 12.

Twee teksten uit de lijst - Jane Austens Pride and Prejudice en de film Rear Window uit 1954 - zijn geweldige voorbeelden om te laten zien hoe leerkrachten en ouders met jongeren in gesprek kunnen gaan over toestemming. Elke tekst biedt de mogelijkheid om met deze problemen om te gaan zonder expliciete scènes te lezen of te bekijken.

Pride and Prejudice en het bureau van een vrouw

Het is belangrijk voor jonge mensen om seksuele situaties in het echte leven te zien en ervan te leren. Maar de onderwerpen instemming en machtsongelijkheid komen nog steeds voor in boeken en films die geen expliciete seksscènes gebruiken. Door de bredere context van toestemming in het echte leven te zien, kunnen enkele van de meer genuanceerde kwesties, zoals culturele druk en genderverwachtingen, worden onderzocht.

Bijvoorbeeld, Leraren Engels en ouders kunnen Jane Austen's Pride and Prejudice gebruiken om een ​​discussie over toestemming op gang te brengen.

Een belangrijk aspect van toestemming is het vermogen van een persoon om daadwerkelijk ja of nee te zeggen, en geloofd worden. Wanneer de keuzevrijheid van een persoon beperkt is, hun vermogen om actief in te stemmen wordt aangetast. In sommige gevallen, het geslacht van een persoon kan een negatieve invloed hebben op hun keuzevrijheid. Dit is het geval met Elizabeth Bennett.

Laten we de scène tussen William Collins en Elizabeth nemen. Als hij een huwelijksaanzoek doet en zij weigert, Collins beweert dat het "de gevestigde gewoonte van [haar] geslacht is om een ​​man af te wijzen, ' wat inhoudt dat haar weigering eerder gebruikelijk is dan een wilsbeschikking.

Lizzie reageert door te zeggen:"Je moet me toestemming geven om voor mezelf te oordelen, en geef me het compliment dat ik geloof wat ik zeg." Met andere woorden, waarom accepteer je geen nee als antwoord?

Collins zegt dat hij niet zal worden "ontmoedigd" door haar duidelijke weigering, en Lizzie vraagt ​​opnieuw om het 'compliment om oprecht te worden geloofd'. Collins stelt vervolgens dat de "uitdrukkelijke autoriteit" van haar "uitstekende ouders" zal resulteren in hun huwelijk.

Collins vertrouwt Lizzie's woord niet omdat ze een vrouw is, en hij gelooft dat haar vader haar zal dwingen te gehoorzamen. Haar vermogen om nee te zeggen wordt bemoeilijkt door het feit dat ze een vrouw is.

Leraren en ouders zouden deze scène kunnen ondervragen door te vragen:

• waarom gelooft Mr Collins niet in Lizzie's recht om nee te zeggen?
• denk je dat onze moderne samenleving soortgelijke opvattingen aanmoedigt?
• wat geeft Lizzie's vader het recht om namens haar ja te zeggen?
• denk je dat we bepaalde stemmen belangrijker vinden dan andere?
• geloof je vrouwen als ze ja zeggen, of niet?

Dit ene moment in de tekst zou gesprekken kunnen beginnen over de visie van de samenleving op vrouwelijke keuzevrijheid en gelovige vrouwen.

Achterruit en de mannelijke blik

De meest populaire tekst in het 2020-examen Engels, Achterruit, wordt verteld vanuit het perspectief van Jeff - een man in een rolstoel. Alles wordt bekeken door het raam van zijn appartement. De film roept vragen op over de mannelijke blik.

Critici van de Alfred Hitchcock-film uit 1954 hebben gesproken over de vele manieren waarop Jeff de keuzevrijheid van vrouwen schendt, vooral in zijn behandeling van Miss Torso.

Om gesprekken over toestemming in Rear Window te beginnen, Ik zou het hebben over de uitbeelding van Miss Torso in de film.

Zoals haar bijnaam doet vermoeden, Miss Torso wordt vrijwel geheel gekenmerkt door haar uiterlijk. Jeff ziet haar vaak dansen en mannen entertainen. Hij seksualiseert Miss Torso, ook al kent hij haar niet, en heeft nog nooit met haar gesproken.

interessant, wanneer Jeff rechercheur Doyle betrapt terwijl hij naar juffrouw Torso gluurt, hij vraagt:"Hoe gaat het met je vrouw?" Jeff identificeert de ongepastheid van Doyle's blik, maar niet de zijne.

Docenten of ouders kunnen de leerlingen vragen:

• heeft Jeff het recht om naar Miss Torso te kijken?
• wie is verantwoordelijk voor de manier waarop hij naar haar kijkt?
• hoewel Jeff Miss Torso niet aanvalt, hoezo is ze een slachtoffer?
• hoe zou juffrouw Torso reageren als ze wist dat ze in de gaten werd gehouden?
• wat vindt onze samenleving van victim blaming?

Deze twee teksten kunnen worden gebruikt om discussies op gang te brengen in schoolklaslokalen en rond eettafels. Het bewijs toont aan dat diepgewortelde ideeën die bijdragen aan geweld en aanranding moeten worden aangepakt door middel van kritische reflecties over gender, relaties en seksualiteit.

Literatuur bevat een rijk scala aan manieren om tieners aan het praten te krijgen over lastige kwesties.

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.