Deze week zijn er twee video's verwijderd uit het onlangs vrijgegeven materiaal voor seksuele voorlichting van de Australische regering voor scholen.

De regering heeft medio april de Good Society-bron vrijgegeven, die bestaat uit meer dan 350 materialen, waaronder video's, digitale verhalen en podcasts om respectvolle relaties op scholen te onderwijzen. De twee verwijderde video's kregen veel kritiek van politici, seksuele opvoeders, en steungroepen voor aanranding omdat ze de plank misslaan op het gebied van seksuele voorlichting.

een clipje, een stel laten zien op een filmset die eruitziet als een retro diner, wil leren over toestemming door middel van de metafoor van een milkshake. Nadat een jonge man de milkshake van een jonge vrouw heeft afgewezen, ze smeert milkshake in zijn gezicht, zin "Drink het allemaal!".

De scène wordt gevolgd door enigszins verwarrende diagrammen van een voetbalveld met een voice-over die ideeën over gedeelde besluitvorming uitlegt.

Dit is de nieuwe video van de regering om tieners voor te lichten over toestemming... Ik denk dat ik eigenlijk minder over het probleem weet nadat ik dit heb bekeken. Wat gebeurd er?

Oorspronkelijk gemeld door @samanthamaiden

Volledige video hier -https://t.co/hzxSFGWvKq pic.twitter.com/MflbzhDPZP

— Matilda Boseley (@MatildaBoseley) 19 april 2021

Ik ben een visuele cultuuronderzoeker die geïnteresseerd is in hoe informatie over seksualiteit en relaties effectief kan worden gecommuniceerd aan jongeren. Ik heb verschillende voorbeelden samengesteld van video's over seksuele voorlichting die beter aansluiten bij de behoeften van jongeren.

Wat werkt in seksuele voorlichting?

De milkshake-metafoor in de Good Society-video is verwarrend omdat het bedoeld is om te leren over seksuele toestemming, maar heeft het nooit over seks. Het verklaart ook niet waar de metafoor voor staat.

Jongeren zien al een expliciete en vertekende weergave van seks in pornografie. Over het algemeen, jongens beginnen te kijken rond de leeftijd van 13 en meisjes rond de 16. Dus, het lijkt achterhaald om bronnen voor seksuele voorlichting te produceren die niet direct over seks gaan.

Onderzoek toont aan dat ongecompliceerde taal het beste is bij het onderwijzen van jongeren over seksualiteit en relaties.

Ik heb net de milkshake-video bekeken en de eerste indruk is dat als je toestemming gaat uitleggen, je waarschijnlijk het woord seks moet gebruiken... en, vergelijk het ook niet met een milkshake of pizza halen

— Tali Aualiitia (@taliaualiitia) 19 april 2021

The Good Society resource probeert humor te gebruiken om het publiek te betrekken. Onderzoek toont aan dat humor een effectieve strategie kan zijn in campagnes voor de volksgezondheid. Echter, aanhoudende gedragsverandering is gebaseerd op gemakkelijk te begrijpen berichten, een gevoel dat de informatie persoonlijk relevant is voor de doelgroep, en een gevoel van zelfeffectiviteit (het individu weet hoe hij moet handelen op basis van de informatie die hij ziet).

Omdat de bron van Good Society verwarrend was, de humor was ook verwarrend. En de video slaagde er niet in een duidelijk gevoel van persoonlijke relevantie en zelfeffectiviteit te creëren.

Hier zijn video's die beter werken.

Australië — neushoorns en astronauten

De praktische gids voor liefde, Sex and Relationships is ontwikkeld door deskundige onderzoekers op het gebied van seksuele voorlichting van het Australian Research Centre in Sex, Gezondheid en Maatschappij (ARCSHS) aan de La Trobe University.

De bron bevat een reeks humoristische maar rechttoe rechtaan geanimeerde video's over seks, pornografie, verhoudingen, toestemming en geslacht.

Eén video voor leerlingen in jaar 9 en 10, illustreert seksueel verlangen en toestemming door een paar astronauten en vervolgens een paar piraten te gebruiken.

Hoewel deze afbeeldingen net zo verwarrend kunnen klinken als de milkshake-metafoor, de metaforen in deze video's worden duidelijk uitgelegd. En het gebruik van spreektaal geeft een gevoel van relevantie. De vertellers van de video's praten rechtstreeks met jongeren:

"Je bent 14, 15, 16 … er is veel shit aan de hand, ', zegt een vrouwelijke verteller.

"Dat lijkt op elektriciteit", zegt een mannelijke verteller wanneer bliksemschichten naar het hoofd van een jongen komen.

"Het is een metafoor voor alle shit die gaande is, ’, reageert de vrouwelijke verteller.

De tekeningen zijn informeel en boeiend, in tegenstelling tot de voetbalvelddiagrammen die worden gebruikt in de bron van The Good Society.

De video eindigt met een reeks vragen die tieners zichzelf kunnen stellen om te peilen of ze zich op hun gemak voelen in een situatie. Helder advies helpt bij het creëren van een gevoel van zelfeffectiviteit.

Nog een filmpje, met dezelfde twee vertellers bespreekt de stereotypen waarmee vrouwen en mannen worstelen. Het gebruikt een neushoorn als metafoor voor seksueel verlangen, met een man en een vrouw bovenop.

De mannenstem zegt:"Ik ben de man, Ik zou moeten zijn 'oh ja, kan niet wachten om in haar broek te kruipen.'"

Dan zegt de vrouwenstem:"En ik ben het meisje, Ik zou 'umm moeten zijn, Ik weet het niet, uhm, Ik weet het niet zeker, uhm...'"

De expliciete tekenfilm van Zweden

Scandinavië staat bekend als koploper in progressieve seksuele voorlichting. Het lage percentage tienerzwangerschappen in de Scandinavische landen (Noorwegen en Nederland hebben een van de laagste percentages tieners ter wereld en dat van Zweden is ongeveer een kwart van dat van Groot-Brittannië) wordt regelmatig aangeprezen als bewijs van de doeltreffendheid ervan.

In Zweden, een geanimeerde video geproduceerd door de Zweedse Vereniging voor Seksuele Opvoeding volgt vier tieners die onverwacht les krijgen van een vervangende leraar.

Als ze de leraar vragen stellen, veel onderwerpen worden besproken vanaf het uiterlijk van genitaliën, te respecteren in relaties en soa's.

De animatie bevat een scène waarin twee van de studenten seks proberen te hebben, maar rommelen met condooms en zenuwen. De scène lijkt heel echt, en zou relevant zijn voor de geleefde ervaring van veel tieners.

In het verhaal zijn homo- en lesbische verhaallijnen verwerkt, waardoor het relevant is voor een divers publiek. Het feit dat het verhaal geanimeerd is, zorgt voor meer explicietheid, zonder zich op het gebied van pornografie te begeven.

De video heeft een leeftijdsbeperking, maar is wel te bekijken op YouTube.

De pornosterren van Nieuw-Zeeland

Hoewel het geen onderdeel is van een schoolonderwijsprogramma, de campagne van de Nieuw-Zeelandse regering, Houd het echt online, is bedoeld om ouders te helpen bij het navigeren door digitale veiligheid. Een video op televisie is een goed voorbeeld van hoe humor effectief kan worden ingezet om gevoelige onderwerpen aan te pakken.

In de clip bezoeken twee pornosterren een moeder, zeggen dat haar zoon ze op elk mogelijk apparaat heeft bekeken. Wat de video geweldig maakt, is het vermogen om grappig en boeiend te zijn. En tegelijkertijd, het stelt de kijker in staat zich te identificeren met de geschokte jongen, wie wordt verteld dat de pornosterren zich in het echte leven nooit zo zouden gedragen, en met de moeder die zich realiseert dat het tijd is om openhartig met haar zoon over seks te praten.

De humor is ontwapenend, maar de les is duidelijk:porno wordt gescript en uitgevoerd door acteurs, en mag niet worden gezien als het echte leven.

En dan is er het kopje thee

En tenslotte, er is de zeer bekende video die toestemming verklaart door de metafoor van iemand een kopje thee aanbieden. Opnieuw, het identificeert duidelijk de metafoor in het begin, en komt op het idee om iemand om seks te vragen, maar in plaats daarvan seks te vervangen door thee. Als je iemand vraagt ​​of ze een kopje thee willen en ze weten niet zeker of ze dat willen, dan adviseert de video:"Je kunt een kopje thee voor ze maken of niet, maar houd er rekening mee dat ze het misschien niet drinken, en als ze het dan niet drinken - en dit is het belangrijkste deel - laat ze het dan niet drinken."

Het is van cruciaal belang dat we seksuele voorlichting geven aan tieners die niet alleen door seksualiteit en relaties moeten navigeren, maar ook omgaan met de verspreiding van pornografie en technologie.

Als we tieners willen leren over seksuele toestemming, we zullen over seks moeten praten, niet over milkshakes.

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.