Nieuw onderzoek naar genderongelijkheid geeft aan dat minder leiderschapsvooruitzichten op de werkplek zelfs gelden voor vrouwen die al vroeg in hun academische loopbaan veelbelovend zijn.

Jill Yavorsky, een assistent-professor sociologie aan UNC Charlotte, leidde de studie, "De onderbenutting van vrouwelijk talent:academische prestaties en toekomstige leiderschapsposities, " met Yue Qian, een assistent-professor sociologie aan de Universiteit van British Columbia.

In hun krant gepubliceerd in een toonaangevend sociaalwetenschappelijk tijdschrift, Sociale krachten, de sociale wetenschappers ontdekten dat mannen meer mensen begeleiden op de werkvloer dan vrouwen, ongeacht hun Grade Point Averages (GPA's) op de middelbare school. Deze leiderschapskloof die werd waargenomen tijdens de vroege tot middenloopbaan van individuen was vooral uitgesproken voor degenen die ouders werden.

Voor degenen die op de middelbare school een 4.0 GPA hebben behaald, vaders beheren meer dan vier keer zoveel supervisanten als moeders (19 voor mannen versus vier voor vrouwen).

Aanvullend, een hogere GPA is sterk geassocieerd met het managen van meer mensen later in hun loopbaan, maar dit geldt grotendeels alleen voor vaders. Naarmate het GPA op de middelbare school stijgt van 0,0 naar 4,0, het gemiddeld aantal supervisanten stijgt van 4 naar 19 voor vaders, maar verandert nauwelijks voor moeders (toename van 3 naar 4).

Misschien nog opvallender is dat vaders met zeer lage academische prestaties (1.0 GPA's), gemiddeld, vergelijkbare leiderschapsvooruitzichten hebben als vrouwen die de middelbare school hebben voltooid met 4.0 GPA's.

"Ons onderzoek illustreert duidelijk de barrières die er zijn voor vrouwen, vooral moeders, in de werkplaats, "zei Yavorsky. "Tegelijkertijd, gezien het feit dat zelfs mannen met lage cijfers hogere leidinggevende functies gaan vervullen dan vrouwen, deze studie benadrukt misschien het gebrek aan barrières waarmee mannen worden geconfronteerd bij het verkrijgen van meer leiderschapskansen."

De onderzoekers onderzochten ook waarom deze grote ongelijkheid tussen moeders en vaders ontstond. Ze ontdekten dat een deel van de leiderschapskloof door GPA te wijten is aan het feit dat hoogpresterende vaders aanzienlijk profiteren van het hebben van een hbo- of hogere opleiding, terwijl vergelijkbare moeders dat niet doen. Inderdaad, de leiderschapskansen van moeders met een universitaire graad of hoger zijn vergelijkbaar met die van moeders die geen hbo-opleiding hebben.

De auteurs leggen in hun artikel uit dat mannen meer baat kunnen hebben bij het hebben van een hbo-opleiding dan vrouwen, omdat mannen kiezen voor of worden gestuurd naar majors die mogelijk meer leiderschapskansen bieden, zoals die in financiën of STEM.

Yavorsky merkt ook op, "Op basis van ander onderzoek we weten dat zelfs wanneer mannen en vrouwen in hetzelfde veld zijn, inclusief door vrouwen gedomineerde banen, mannen hebben nog steeds doorgaans hogere leiderschapsvooruitzichten dan vrouwen. Dit suggereert dat de ongelijkheid niet alleen te wijten is aan het feit dat mannen en vrouwen verschillende loopbaantrajecten kiezen. Liever, mannen profiteren in termen van hun leiderschapskansen, ongeacht het pad dat ze kiezen."

Aanvullend, de studie wees uit dat onder de toppresteerders, mannen hadden betere vooruitzichten op leiderschap dan vrouwen omdat ze de neiging hadden om meer uren in hun baan te werken en meer werkervaring hadden opgedaan dan vrouwen, vooral nadat ze ouders werden.

Yavorsky legde uit dat moeders vaker een onevenredig groot deel van de huishoudelijke taken hebben dan mannen, ouderschapsverlof opnemen en hun loopbaan onderbreken om voor kinderen of anderen in hun gezin te zorgen. Als resultaat, mannen zijn vaak in staat om meer tijd aan hun werkgevers te besteden en kritische werkervaring op te doen die hun kansen op leidinggevende promoties kan vergroten.

belangrijk, zelfs na deze uitleg, verschillen in leiderschap blijven bestaan ​​tussen goed presterende moeders en vaders, wat suggereert dat vooringenomenheid en discriminatie waarschijnlijk ook een rol spelen.

Dit onderzoek richtte zich op een steekproef van ongeveer 5, 000 mensen geboren tussen 1957 en 1964. De onderzoekers hadden toegang tot de transcriptiegegevens van deze personen op de middelbare school en hun antwoorden op het aantal mensen dat ze gedurende een decennium hebben geleid, van 1988 tot 1998. Volgens Yavorsky, de gebruikte enquête is de meest actuele enquête die GPA-transcriptgegevens bevat, volgt adolescenten door hun vroege tot middenloopbaan en legt het aantal mensen vast dat ze in hun werk leiden.

"Het is waarschijnlijk dat deze algemene patronen gelden voor jongere cohorten, aangezien recent onderzoek aangeeft dat de vooruitgang met betrekking tot veel belangrijke maatregelen voor gendergelijkheid op de werkplek sinds het midden van de jaren negentig tot stilstand is gekomen of is vertraagd, " legde Yavorsky uit. "Bovendien, hedendaags onderzoek in het veld geeft aan dat de COVID-19-pandemie de werkgelegenheid en productiviteit van vrouwen negatiever beïnvloedt dan die van mannen, grotendeels omdat moeders meer verantwoordelijkheden op zich nemen die verband houden met school- en kinderopvangsluitingen. Dit patroon zou de genderongelijkheid in werkervaring en daarmee toekomstige doorgroeimogelijkheden op de werkplek verder kunnen vergroten."

Yavorsky merkte twee belangrijke beleidswijzigingen van de regering op die zouden kunnen leiden tot een grotere benutting van het talent van vrouwen:1.) gesubsidieerde kinderopvang om deze betaalbaarder en betrouwbaarder te maken voor alle gezinnen, en; 2.) betaald zwangerschaps- en vaderschapsverlof dat vaders aanmoedigt om vanaf het begin van het ouderschap billijker bij te dragen aan de huishoudelijke taken. Ze verklaarde ook dat organisaties promotiepraktijken moeten herzien en beter standaardiseren om vooringenomenheid en discriminatie te elimineren. en ze zouden meer trajecten naar management moeten creëren vanuit door vrouwen gedomineerde banen.