De tijd die ouders met hun kinderen doorbrengen, heeft een krachtig effect op hun leerprestaties, volgens een grote studie met een nieuwe benadering.

Onderzoekers analyseerden gegevens over kinderen in Israël die een ouder verloren door overlijden of scheiding.

Ze ontdekten dat als het ging om één maatstaf voor het academische succes van een kind, het opleidingsniveau van de langstlevende of verzorgende ouder had meer impact dan het opleidingsniveau van de ouder die is overleden of het huis heeft verlaten.

En hoe langer de afwezigheid van een ouder, hoe minder impact zijn of haar opleiding had op het succes van het kind en hoe groter de impact van de overblijvende ouder.

"In het voortdurende debat over wat kinderen helpt om academisch te slagen, laten we zien dat genetica niet de enige belangrijke factor is, " zei Bruce Weinberg, co-auteur van de studie en hoogleraar economie aan de Ohio State University.

"Het gaat ook over de tijd die ouders met hun kinderen doorbrengen."

Het onderzoek werd uitgevoerd door Eric Gould en Avi Simhon van de Hebreeuwse Universiteit in Israël, evenals Weinberg. Het onderzoek is geaccepteerd voor publicatie in de Tijdschrift voor Arbeidseconomie en wordt op 4 februari gepubliceerd 2018 op de website van het Rijksbureau voor Economisch Onderzoek.

Bij het onderzoek waren meer dan 22, 000 kinderen in Israël die voor hun 18e een ouder verloren, meer dan 77, 000 waarvan de ouders gescheiden zijn en meer dan 600, 000 die geen ouderlijke dood of echtscheiding hebben meegemaakt.

De onderzoekers keken of deze kinderen slaagden voor het "toelatingsexamen, " een high-stakes-test vereist om naar de universiteit te gaan. Ongeveer 57 procent van de middelbare scholieren in het land slaagt voor de test.

De onderzoekers begonnen het onderzoek door te kijken naar kinderen die de dood van één ouder meemaakten, zei Weinberg.

"We ontdekten dat als een moeder sterft, haar opleiding wordt minder belangrijk voor het wel of niet slagen van haar kind, terwijl tegelijkertijd de opvoeding van de vader belangrijker wordt. Als een vader sterft, het omgekeerde gebeurt, " hij zei.

"Deze relaties zijn sterker wanneer de ouder sterft wanneer het kind jonger is."

Met andere woorden, Gould zei, ouderschap zaken.

"Succes van studenten komt niet alleen van slimme ouders met slimme kinderen, " hij zei.

Onderzoeksresultaten verwierpen het argument dat het inkomen van de ouders de kinderen van hoogopgeleiden echt helpt om academisch te slagen.

Als dat zo was, dan zou het verliezen van een vader kinderen academisch meer pijn moeten doen dan het verliezen van een moeder, omdat vaders de neiging hebben om meer te verdienen.

"Dat is niet wat we vonden. Het verlies van een moeder - die de neiging heeft meer tijd door te brengen dan de vader met haar kinderen - had een groter effect dan het verlies van een vader in onze studie, ' zei Weinberg.

Maar hoe zit het met ouders die hertrouwen nadat ze een echtgenoot hebben verloren? Uit de studie bleek dat het negatieve effect op het academische succes van het verliezen van een moeder op zijn minst gedeeltelijk kan worden geminimaliseerd als het kind een stiefmoeder krijgt. Als de vader niet hertrouwt, het effect van het verlies is acuter:niemand kan het verlies van de moeder compenseren, behalve de vader.

De studie vond geen verschillen in academisch succes voor kinderen van wie de moeder hertrouwde nadat hun vader stierf, tegenover degenen die dat niet deden. Dat kan zijn omdat het opleidingsniveau van moeders over het algemeen meer invloed had op het succes van hun kinderen dan dat van vaders, omdat moeders meer tijd met hun kinderen doorbrengen.

De resultaten toonden ook aan dat de opleiding van moeders nauwer verband hield met het academische succes van kinderen in grotere gezinnen. De onderzoekers denken dat dit komt doordat vrouwen met meer kinderen meer tijd met hun kinderen doorbrachten en minder buitenshuis werkten. volgens bevindingen.

Algemeen, de effecten van het verlies van een ouder waren sterker voor meisjes dan voor jongens, bleek uit de studie.

Soortgelijke resultaten werden ook gevonden bij kinderen van wie de ouders waren gescheiden. Het opleidingsniveau van de moeder – met wie het kind gewoonlijk samenwoonde – had een groter effect op het academische succes dan het opleidingsniveau van de andere ouder, zei Weinberg.

"We vonden vergelijkbare resultaten bij die kinderen die een ouderlijk overlijden en een ouderlijke scheiding hebben meegemaakt. Dat levert sterk bewijs dat onze resultaten algemener zijn dan alleen voor kinderen die een ouderlijk overlijden hebben meegemaakt, ' zei Weinberg.

"Andere studies tonen aan dat hoogopgeleide ouders de neiging hebben om meer tijd met hun kinderen door te brengen. Onze resultaten kunnen een reden suggereren waarom ze dat doen:het heeft een sterke invloed op academisch succes."