Het aanpakken van de wereldwijde lerarenkloof van 69 miljoen zou de eerste prioriteit moeten zijn voor onderwijsbeleidsmakers over de hele wereld, een nieuwe internationale studie heeft gewaarschuwd.

Het tekort aan leraren is de grootste bedreiging voor de internationale doelstelling om alle kinderen kwalitatief goed onderwijs te bieden, volgens de studie onder leiding van prof. Kwame Akyeampong, Hoogleraar Internationaal Onderwijs en Ontwikkeling aan de Universiteit van Sussex.

Prof Akyeampong zei:"De wereldwijde crisis in het onderwijstekort heeft een onevenredige impact op kinderen met een arme en gemarginaliseerde achtergrond, omdat ze in gemeenschappen leven die geen opgeleide en effectieve leraren aantrekken. Deze situatie wordt verergerd omdat, wereldwijd, vraag naar geschoolde leraren groter is dan het aanbod".

De studie, waarin ervaren docenten uit 44 landen werden ondervraagd, werd zaterdag gelanceerd op het Global Education and Skills Forum 2018 in Dubai. Andere sprekers op het forum waren onder meer Hollywood-acteur Charlize Theron, Olympisch atleet Mo Farah, voormalig Britse premier Tony Blair, voormalig Britse kanselier George Osborne, ex-vice-president van de VS Al Gore en voormalig Franse president Nicholas Sarkozy.

De studie stelt dat veel regeringen niet genoeg doen om leraren aan te trekken en te ondersteunen om kwalitatief hoogstaand onderwijs te bieden aan kinderen uit kansarme milieus.

Het beveelt werkgevers aan evenveel waarde te hechten aan de interpersoonlijke vaardigheden van een leraar als aan hun academische kwalificaties om het opleidingsniveau van kansarme leerlingen te verhogen.

Verder, het beveelt regeringen aan om veel meer dan nu het geval is, interviews te gebruiken bij het werven van lerarenopleidingen om de interpersoonlijke vaardigheden en kwaliteiten van een kandidaat vast te stellen, en inzet om te voldoen aan de leerbehoeften van alle kinderen, ongeacht hun sociale, etnisch, en economische achtergrond.

De studie zegt dat dit onvermijdelijk de werving van leraren tijdrovender en meer middelenintensief zal maken, de wisselwerking is aanzienlijk in verhoogde motivatie en retentie van leraren, wat leidt tot betere leerresultaten voor studenten en in het bijzonder voor de meest kansarmen.

Het beveelt ook aan dat leraren worden ondersteund door gespecialiseerde psychosociale ondersteuning om leerplantijd vrij te maken, zodat ze zich kunnen concentreren op de leerbehoeften van hun studenten.

Prof Akyeampong zei:"Kosten mogen niet worden gebruikt als excuus om niet te investeren in werving, leraren opleiden en van middelen voorzien om te voorzien in de leerbehoeften van miljoenen kansarme kinderen, want als je dat niet doet, zal dat nog meer kosten in termen van verlies in de talentenpool van een land voor sociale en economische ontwikkeling. Investeren in leraren is investeren in ontwikkeling."

Uit het onderzoek blijkt ook dat er over de hele wereld bekendheid is gegeven aan de bezorgdheid van leraren in het VK. met oproepen voor hogere lerarensalarissen en meer financiering door leraren in de VS, Kenia, Mozambique, Portugal, Australië, Madagascar, en Sierra Leone.

De meest voorkomende klachten van leraren gingen over een gebrek aan financiering, bronnen, en onvoldoende leerfaciliteiten, evenals een zware werkdruk en een gebrek aan tijd om te investeren in het ondersteunen van kinderen om te leren.

De studie roept op tot een bredere opvatting van de kwaliteit van leraren en het leren van leerlingen dan wat doorgaans wordt aangetroffen in beleidsdocumenten, verder gaan dan vaardigheden die gemakkelijk kunnen worden gemeten.

Het beveelt ook meer praktische training aan die de praktijkscenario's weerspiegelt die leraren dagelijks in de klas tegenkomen, en vrijheid van de hegemonie van gestandaardiseerde tests, zodat studenten hun leerproces op creatievere manieren kunnen uiten en hun eigen interesses kunnen verkennen.

Prof Akyeampong zei:"De studie heeft aangetoond dat de bezorgdheid over een leercrisis die vooral kansarme kinderen treft, wordt gedeeld door leraren over de hele wereld. De regeringen van de wereld moeten nu handelen met meer investeringen om het aanbod van goed opgeleide leraren te vergroten."