Science >> Wetenschap >  >> anders

Einstein en anime:Universiteit van Hong Kong test AI-professoren

Studenten van de Hong Kong University of Science and Technology gebruiken virtual reality-headsets in de klas.

Met behulp van virtual reality-headsets reizen studenten van een universiteit in Hong Kong naar een paviljoen boven de wolken om te zien hoe een door AI gegenereerde Albert Einstein de speltheorie uitlegt.



De studenten maken deel uit van een cursus aan de Hong Kong University of Science and Technology (HKUST) die het gebruik van 'AI-docenten' test terwijl de revolutie in kunstmatige intelligentie campussen over de hele wereld treft.

De massale beschikbaarheid van tools zoals ChatGPT heeft geleid tot optimisme over nieuwe sprongen in productiviteit en lesgeven, maar ook tot angst voor bedrog, plagiaat en de vervanging van menselijke instructeurs.

Professor Pan Hui, de projectleider van het AI-project van HKUST, maakt zich geen zorgen over de vervanging door de technologie en gelooft dat dit daadwerkelijk kan helpen bij het verlichten van wat hij omschreef als een mondiaal tekort aan leraren.

"AI-docenten kunnen diversiteit, een interessant aspect en zelfs meeslepende verhalen naar voren brengen", vertelde Hui aan AFP.

In zijn cursus 'Social Media for Creatives' leren AI-gegenereerde instructeurs 30 postdoctorale studenten over meeslepende technologieën en de impact van digitale platforms.

Deze instructeurs worden gegenereerd nadat presentatiedia's in een programma zijn ingevoerd. Het uiterlijk, de stemmen en de gebaren van de avatars kunnen worden aangepast en kunnen worden weergegeven op een scherm of VR-headsets.

Studenten onder HKUST-professor Pan Hui krijgen een mix van persoonlijk en virtueel onderwijs.

Dit wordt gecombineerd met persoonlijk lesgeven door Hui, die zegt dat het systeem menselijke docenten bevrijdt van de ‘vervelendere’ delen van hun werk.

Voor student Lerry Yang, wiens Ph.D. onderzoek richt zich op de metaverse, het voordeel van AI-docenten was dat ze ze konden afstemmen op individuele voorkeuren en het leren konden stimuleren.

Als de AI-leraar "mij mentaal ontvankelijker laat voelen, of als het benaderbaar en vriendelijk aanvoelt, wordt het gevoel van afstand tussen mij en de professor gewist", vertelde ze aan AFP.

'Iedereen doet het'

Docenten over de hele wereld worstelen met het toenemende gebruik van generatieve AI, van het proberen betrouwbaar plagiaat op te sporen tot het stellen van de grenzen voor het gebruik van dergelijke tools.

Hoewel ze aanvankelijk aarzelend waren, stonden de meeste universiteiten in Hong Kong studenten vorig jaar toe AI te gebruiken in een mate die van cursus tot cursus verschilt.

Een laptopscherm toont het first-person-aanzicht van een virtual reality-headset, gedragen door een student aan de Hong Kong University of Science and Technology.

Bij HKUST test Hui avatars met verschillende geslachten en etnische achtergronden, waaronder de gelijkenissen van gerenommeerde academische figuren zoals Einstein en de econoom John Nash.

"Tot nu toe zijn de meest populaire docenten jonge, mooie dames", zei Hui.

Een experiment met Japanse anime-personages verdeelde de meningen, zei Christie Pang, een Ph.D. student die met Hui aan het project werkt.

"Degenen die het leuk vonden, vonden het echt geweldig. Maar sommige studenten hadden het gevoel dat ze niet konden vertrouwen op wat (de docent) zei", zei ze.

Er zou een toekomst kunnen zijn waarin AI-leraren mensen overtreffen in termen van betrouwbaarheid, zei Hui, hoewel hij zei dat hij de voorkeur gaf aan een mix van beide.

"Wij als universiteitsdocenten zullen beter voor onze studenten zorgen op het gebied van bijvoorbeeld hun emotionele intelligentie, creativiteit en kritisch denken", zei hij.

  • Promovendus Lerry Yang vertelde AFP dat een ‘aanspreekbare en vriendelijke’ AI-leraar haar zich ‘mentaal ontvankelijker’ zou kunnen laten voelen
  • Pan Hui, een professor die een project over AI-onderwijs leidt aan de Hong Kong University of Science and Technology, zet een koptelefoon op.

Voorlopig is de technologie, ondanks de wow-factor voor leerlingen, nog lang niet op het niveau waarop zij een ernstige bedreiging zou kunnen vormen voor menselijke leraren.

Het kan niet communiceren met studenten of vragen beantwoorden, en net als alle door AI aangedreven inhoudgeneratoren kan het valse, zelfs bizarre antwoorden geven, ook wel 'hallucinaties' genoemd.

Uit een onderzoek onder ruim 400 studenten vorig jaar bleek dat professor Cecilia Chan van de Universiteit van Hong Kong de voorkeur gaf aan mensen boven digitale avatars.

"(Studenten) praten nog steeds het liefst met een echt persoon, omdat een echte leraar hun eigen ervaring, feedback en empathie zou bieden", zegt Chan, die onderzoek doet naar het snijvlak van AI en onderwijs.

"Wil je liever van een computer 'Goed gedaan' horen?"

Dat gezegd hebbende, gebruiken studenten al AI-tools om hen te helpen leren, voegde Chan eraan toe.

"Iedereen doet het."

Bij HKUST herhaalde Hui's student Yang deze mening:"Je kunt gewoon niet tegen de vooruitgang van deze technologie ingaan."

© 2024 AFP




Meer >

Meer >

Hoofdlijnen

  1. Onderzoek naar duurzame agrometeorologische diensten en resultaten op landbouw in Laos
  2. Hoeveel weegt het leven?
  3. Hoe komen de spermacellen in een stuifmeelkorrel aan bij de eicelklus in een plant-ovule?
  4. Wat reptielenbotten ons kunnen leren over het gevaarlijke verleden van de aarde
  5. Onderzoekers identificeren manier om malariaparasieten te verzwakken tegen populaire medicamenteuze behandelingen
  6. Een nieuwe kijk op toerisme en zijn bijdrage aan natuurbehoud in Nieuw-Zeeland
  7. Wat is positieve psychologie?
  8. Plant die 108 jaar geleden uit Vermont verdween, per ongeluk herontdekt, zeggen botanici
  9. Onderzoekers vinden mechanisme waarmee plantenwortels zuurstofarme grond vermijden

Wetenschap