Goede vrienden zijn belangrijke aanjagers van gedrag van adolescenten, inclusief collegegeld, volgens Steven Alvarado, assistent-professor sociologie aan de Hogeschool voor de Kunsten en Wetenschappen.

In nieuw onderzoek gepubliceerd op 4 maart in Amerikaans educatief onderzoeksjournaal , Alvarado meldt dat het hebben van studievrienden de kans vergroot dat een student zich inschrijft voor de universiteit. Echter, het effect van het hebben van studievrienden is verminderd voor zwarte en latino-studenten in vergelijking met blanke en Aziatische studenten, vooral voor mannen en vooral voor selectieve en zeer selectieve hogescholen, door structurele en culturele processen.

"Zwarte en Latino-studenten profiteren zeker van het hebben van studievrienden op de middelbare school, "Alvarado zei, "maar de voordelen zijn niet zo wijdverbreid voor deze studenten als voor blanke en Aziatische studenten als het gaat om inschrijving op de universiteit."

Zwarte en Latino-studenten vertonen een duidelijke en aanhoudende ongelijkheid in hun inschrijvingspercentages op de universiteit ten opzichte van hun blanke en Aziatische tegenhangers, Alvarado schreef, daarbij verwijzend naar een studie uit 2020 van het Amerikaanse ministerie van Onderwijs National Center for Education Statistics. in 2018, het inschrijvingspercentage op de universiteit was 59% voor Aziatische jonge volwassenen en 42% voor blanke jonge volwassenen; de tarieven waren 36% voor Latino jonge volwassenen en 37% voor zwarte jonge volwassenen.

Alvarado zei dat hij al lang gefascineerd is door het idee dat het plaatsen van kansarme en minderheidsstudenten in een hogere sociaaleconomische en prestatieomgeving hen kan helpen uitblinken op school. Deze studie maakt deel uit van een reeks onderzoekspapers die testen of het hebben van vrienden die van plan zijn naar de universiteit te gaan, verband houdt met schoolgaand gedrag.

"Vrienden kunnen elkaar rechtstreeks aanmoedigen en motiveren om hard te studeren, focus en blijf op een universiteitspad tijdens de middelbare school, " schreef Alvarado. "Vrienden bieden ook gezelschap en kameraadschap die het vaak isolerende academische pad naar de universiteit tijdens de adolescentie kunnen vergemakkelijken."

Echter, Alvarado zei, de hamvraag is:beïnvloeden vrienden het schoolgaand gedrag, of zijn studenten die naar de universiteit gaan al intern gemotiveerd om te gaan, ongeacht de inbreng van hun vrienden?

Om te kwantificeren hoeveel vriendschap de inschrijving op de universiteit voor specifieke groepen beïnvloedt, Alvarado analyseerde gegevens van de High School Longitudinal Study van 2009 van het Amerikaanse ministerie van Onderwijs. een landelijk representatief onderzoek van ongeveer 24, 000 studenten die werden gevolgd en ondervraagd door de universiteit.

In deze enquête werd aan leerlingen in de 11e klas gevraagd:"Hoeveel van uw goede vrienden zijn van plan om naar een vierjarige universiteit te gaan?"

Alvarado ontdekte dat voor alle studenten samen, het hebben van universiteitsgebonden vrienden verhoogde de kans om zich in te schrijven voor een universiteit met 6 procentpunten. Nog, Zwarte en Latino studenten profiteerden minder dan blanke en Aziatische studenten. De afname van de uitkering was sterker voor mannelijke studenten dan voor vrouwen en naarmate de hogescholen selectiever werden.

Alvarado theoretiseerde in het artikel dat structurele en culturele krachten de invloed van vriendschap voor zwarte en latino-mannen verminderen.

Alvarado schreef dat zwarte en latino-studenten vaak negatieve stereotypen van de bredere samenleving over hun educatieve vaardigheden internaliseren. Ze kunnen ook een onderwijssysteem afwijzen dat hen vaak marginaliseert. Op deze manieren, zowel het aanbod van als de vraag naar studievrienden kan worden verminderd door structurele discriminatie waar zwarte en latino-studenten dagelijks mee te maken hebben.

De naar de universiteit gerichte invloed van vrienden kan ook worden getemperd onder zwarte en latino-studenten die opgroeien in gemeenschappen die familie boven het individu stellen - een dynamiek die actief is in latino-immigrantengemeenschappen en zwarte gemeenschappen, ook, Alvarado schreef.

Een van de potentieel effectieve strategieën om de inschrijvingspercentages voor zwarte en latino-studenten te verbeteren, is dat scholen manieren bedenken om zwarte en latino-gezinnen beter te integreren in het proces van studeren, hij zei.

"Vriendschappen, "Alvarado zei, "misschien in combinatie met een cultureel gevoelige benadering van studeren, kan een essentieel stukje van de puzzel zijn die nodig is om raciale en etnische ongelijkheden bij de inschrijving op de universiteit te verbeteren."