Ben Castleman en Katharine Meyer waren al lang geïnteresseerd in de impact van "credential stacking" onder studenten van community colleges. maar tijdens de pandemie werden ze er nog nieuwsgieriger naar.

Nu de werkloosheid stijgt, de onderzoekers van de Universiteit van Virginia wilden mensen kunnen vertellen hoeveel inkomen ze zouden kunnen genereren met een extra diploma, en welke banensectoren het meest vruchten afwierpen.

kasteelman, Meyer en collega Kelli A. Bird bestudeerden studenten die tussen 2009 en 2017 afstudeerden aan het Virginia Community College System.

Bij het observeren van hun dienstverband tot eind 2019, ze concludeerden dat volwassenen die terugkeren naar community colleges om aanvullende opleiding of diploma's te volgen, een stijging van 7% van hun kwartaalloon zien.

In een nieuwe krant ze ontdekten ook dat personen die een tweede diploma behalen vier procentpunten meer kans hebben om aan het werk te gaan dan vergelijkbare personen die beginnen, maar vul geen gestapelde legitimatie in.

"Onze hoop, " Castleman en Meyer schrijven in een e-mail, "is dat onze bevindingen over de voordelen van het stapelen van referenties de beleids- en filantropische inspanningen versterken om werknemers die vanwege COVID hun baan hebben verloren te ondersteunen bij het onderzoeken en nastreven van aanvullende referenties die hun werkgelegenheidsvooruitzichten in de post-COVID-economie kunnen versterken."

UVA Today heeft Castleman ingehaald, die dubbele benoemingen heeft in de School of Education and Human Development en de Frank Batten School of Leadership and Public Policy, en Meijer, een 2019 Ph.D. afgestudeerd aan de School of Education die momenteel postdoctorale studies volgt aan de Brown University, om een ​​diepere duik te nemen.

V. Hoe zou je, in zeer basale termen, definieer het stapelen van inloggegevens, en waarom vond je het belangrijk om er dieper in te duiken?

A. Het stapelen van inloggegevens is wanneer een persoon in de loop van de tijd twee afzonderlijke inloggegevens verkrijgt, bijvoorbeeld een voorjaar afstuderen met een certificaat in cybersecurity, en vervolgens op een later tijdstip het afronden van de graad van netwerkingenieur voor informatiesystementechnologie.

We zijn al een tijdje geïnteresseerd in de impact van het stapelen van inloggegevens, gezien de snelle veranderingen op de arbeidsmarkt en de noodzaak die dit voor veel werknemers creëert om in de loop van hun loopbaan aanvullende opleiding en diploma's te verwerven. De economische crisis van COVID-19, en de mogelijke transformaties naar meerdere sectoren van de Amerikaanse economie, maken het begrijpen van de impact van stapelen veel actueler en beleidsrelevant.

V. Was de stijging van 7% van de kwartaallonen en de stijging van vier procentpunten van de arbeidsparticipatie van Virginia in de marge van wat u verwachtte te vinden?

A. We vinden het nuttig om onze bevindingen te benchmarken met het bestaande onderzoek naar de arbeidsmarktvoordelen die studenten krijgen door het behalen van hun eerste diploma. Het project ingaan, we dachten dat het rendement op een tweede legitimatie bescheidener zou zijn. Als het gaat om associate's graden, we vinden de impact van het behalen van een associate's degree als tweede legitimatie ongeveer half zo groot als studies hebben gevonden voor de eerste associate's degree, wat onze eerste verwachting was.

Maar voor kortetermijncertificaten - studieprogramma's die doorgaans een paar maanden duren en erg personeelsgericht zijn - ontdekten we dat het arbeidsmarktvoordeel van een tweede certificaat ongeveer het dubbele is van het voordeel van het eerste certificaat.

Dit suggereert dat op bepaalde gebieden, het verkrijgen van aanvullende kortetermijntraining kan werknemers in staat stellen aanvullende en complexere taken op zich te nemen - en in ruil daarvoor kunnen hun vergoeding stijgt aanzienlijk.

V. Op welke gebieden heeft het verkrijgen van inloggegevens het meeste opgeleverd?

A. We vinden een hoog rendement op stapelen in gezondheid en zaken - ongeveer 9% loonrendement in elk.

De meest voorkomende stapelgraad die we in de gezondheidszorg zien, is een geregistreerde verpleegassistent, en de op één na meest voorkomende is een kortlopend certificaat in geestelijke en sociale gezondheidsdiensten. Dit zijn programma's die specifieke vaardigheden opbouwen in veeleisende beroepen die goed betalen.

In het bedrijfsleven, stapelaars stapelen meestal met een kortlopend certificaat in bedrijfskunde en operaties. Dit zijn programma's die meer algemene vaardigheden aanleren dan de gezondheidscertificaten, maar vaardigheden die ook breed toepasbaar zijn in beroepen en bedrijven, zoals computerkennis, en die stapelaars meer flexibiliteit kunnen geven in hun loopbaankeuzes.

V. Wat waren uw bevindingen toen u keek naar stapelaars voor diploma's op geslacht en ras? Is er iets opgevallen?

A. In tegenstelling tot eerdere onderzoeken naar het rendement op postsecundair onderwijs, we vonden relatief weinig verschil in het rendement op stapelen voor mannelijke en vrouwelijke afgestudeerden.

Dat gezegd hebbende, we vonden grote verschillen in het rendement op stapelen voor zwart-wit stapelaars in het algemeen, met grotere voordelen voor witte stapelaars. dieper in de data duiken, vinden we dat op het gebied van gezondheid en zaken, er zijn kleine tot geen significante verschillen in het stapelrendement per ras, en dat de algemene verschillen die we waarnemen worden gedreven door verschillen in andere gebieden waarin studenten stapelen.

V. In uw krant, je bespreekt hoe beleid dat het stapelen van diploma's ondersteunt een strategie kan zijn om raciale en etnische ongelijkheden in opleidingsniveau en succes op de arbeidsmarkt te verminderen. Kun je uitleggen hoe zoiets zich zou kunnen manifesteren?

A. Zwarte arbeiders zijn onevenredig zwaar getroffen door de COVID-19-pandemie en de recessie. Niet alleen hadden zwarte werknemers meer kans op onmiddellijk ontslag, ze hebben lagere niveaus van herplaatsing ervaren toen bedrijven weer open gingen.

Ons onderzoek benadrukt dat het ondersteunen van zwarte arbeiders om gestapelde referenties te verkrijgen, met name op het gebied van gezondheid en zaken, zou een manier kunnen zijn om de werkgelegenheids- en inkomstenverliezen door COVID te recupereren.

V. Zeventien staten hebben financiering toegewezen aan hogescholen om "stapelbare referentietrajecten, " en 10 staten eisen dat hun community college-systemen stapelopties aanbieden en adverteren. Hoe werken de monteurs hier in Virginia?

A. Virginia heeft zowel wetgeving als financiering om de ontwikkeling van stapelpaden aan te moedigen, die zich anders afspeelt in het Virginia Community College System. In recente jaren, het door de gouverneur voorgestelde "G3"-programma - "vaardig worden, zoek werk, teruggeven" - zou financiering hebben toegekend aan VCCS-hogescholen om bestaande programma's aan te passen en te structureren om een ​​duidelijker stapelbaar referentiepad te hebben.

Sommige VCCS-hogescholen hebben ook de nadruk gelegd op stapelmogelijkheden in combinatie met het promoten van de campagne voor het opnieuw in dienst nemen van Virginians van de gouverneur, ondersteund door Virginia CARES-financiering. Deze fondsen zullen de inschrijving ondersteunen van Virginians die als gevolg van COVID-19 werkloosheid of gebrek aan werkgelegenheid ervaren om te trainen in de veelgevraagde gebieden van voorschools onderwijs, gezondheidszorg, informatie Technologie, productie, openbare veiligheid en geschoolde ambachten. Dit zijn velden waar verschillende hogescholen stapelmogelijkheden hebben voor studenten en individuen kunnen naadloos terugkeren naar school om hun vaardigheden in de komende maanden te verbeteren.

V. Kijkend naar de toekomst, wat zal je het meest interesseren om te zien als het gaat om het stapelen van referenties?

A. In de komende jaren we hopen te begrijpen hoe stapelbare referenties individuen voorbereiden op schokken op de arbeidsmarkt, zoals de COVID-19-pandemie, en de daaropvolgende recessie, en welke trends we kunnen waarnemen in de vraag of meer studenten waarschijnlijk zullen terugkeren naar de universiteit om te proberen te stapelen in het licht van economische onzekerheid in combinatie met staatsinvesteringen in omscholing van werknemers.

We nemen ook een groep individuen op in onze analyse die terugkeren om een ​​aantal credits te voltooien, maar geen tweede diploma na hun eerste afstuderen; verder werk zou kunnen onderzoeken hoe studenten in die categorie het beste kunnen worden ondersteund om het tweede diploma daadwerkelijk te behalen.