Het COVID-19-virus is begonnen met het sluiten van scholen en universiteitscampussen in de Verenigde Staten.

Ambtenaren van de volksgezondheid voorspellen dat het aantal gevallen van coronavirus alleen maar zal blijven stijgen. Dus wat moeten K-12-schoolleiders doen als ze weken of maanden achtereen online van klas moeten wisselen?

Ryan Bakker, directeur van het Penn Center for Learning Analytics, is expert in wat wel en niet werkt in blended en online leren. We vroegen hem welke schoolleiders, leraren, en ouders moeten nadenken. Zijn advies:blijf flexibel, pak wat bibliotheekboeken, en begrijp dat het coronavirus online leren in de toekomst kan veranderen.

V:Veel Amerikaanse scholen die geen ervaring hebben met online of blended learning, moeten mogelijk binnenkort online van klas wisselen. Wat zijn de eerste dingen waar ze aan moeten denken?

A:Het laatste wat ik zou doen, zou zijn om 28 vijfdeklassers in een groepsvideochat te laten zitten. Dat gaat gewoon niet lukken. Dat is pure chaos. Het kan werken op een graduate of undergrad niveau, maar voor kinderen werkt het niet.

Er zijn veel adaptieve leerfuncties, waarvan sommige leraren in staat stellen hun eigen curriculum in te voeren. Kinderen kunnen aan die problemen werken, leraren kunnen het volgen, en leraren kunnen één-op-één gesprekken met kinderen hebben. Dat zou een productievere besteding van ieders tijd zijn.

Dat zal niet in elke wijk mogelijk zijn. Je kunt ook werkboekpakketten naar huis sturen en kinderen een foto van hun voltooide opdracht laten insturen via e-mail of sms. Docenten kunnen dan telefonisch contact opnemen. Veel huizen hebben smartphones, zelfs als ze geen computer of snel internet hebben.

Naar mij, dit is een van die momenten waarop als we niet gewoon de school willen sluiten en kinderen geen tijd willen verliezen, technologie kan een antwoord zijn.

V:Voor degenen die niet bekend zijn, hoe zou een leraar een adaptief leerprogramma gebruiken?

A:Adaptieve leermiddelen helpen docenten bij het creëren van scenario's die kunnen voldoen aan de behoeften van individuele leerlingen. Programma's kunnen algoritmen gebruiken om docenten te helpen beter te begrijpen wat leerlingen weten, wat ze niet doen, en waar ze aan kunnen werken.

Er zijn middelen, zoals BIJSTANDEN, waarmee docenten opdrachten kunnen maken met hun curriculum. Google Classroom is een ander goed hulpmiddel. Zo ook de Khan Academie, hoewel dat niet zo veel kan worden gepersonaliseerd.

Voor mij - als een district en studenten de middelen hebben om het te laten werken - is het beste wat je in deze situatie kunt doen om waar mogelijk over te schakelen naar adaptieve leersituaties, en laat leraren hun tijd verdelen door met één of twee kinderen tegelijk te praten.

V:Het klinkt alsof schoolleiders en ouders de standaard schooldag niet mogen verwachten.

A:Ik denk niet dat het zin heeft om onder deze omstandigheden aan een schooldag te denken. Ik zou denken in termen van opdrachten, project Werk, en vergaderingen.

Voor middelbare en middelbare scholieren, die misschien zeven tot negen leraren op een dag heeft, misschien heeft elk kind om de twee of drie dagen een ontmoeting met elke leraar van 10 minuten. De leraar zal gewoon geen tijd kunnen hebben om elke dag individueel of in kleine groepen met elke student samen te komen.

Ik zeg niet dat kinderen zeven uur adaptief leren per dag zouden moeten doen. Zelfs een uur per dag zou goed zijn.

En misschien moet de school sommige vakken voorrang geven boven andere. Het is gemakkelijker om wiskunde en wetenschappen online te onderwijzen dan Engelstalige kunst of sociale wetenschappen. Misschien nu focussen op wiskunde en sociale studies in de klas.

En vergeet games niet. Het Field Day Lab van de Universiteit van Wisconsin heeft veel plezier, educatieve spellen die kinderen een tijdje kunnen bezighouden. Mijn kinderen hebben echt genoten van games van de Physics Playground van Florida State.

V:Dus wat zijn de grootste uitdagingen voor schoolleiders?

Een eerste, dit is niet zoals een lange sneeuwdag. Sommige leraren worden ziek.

Niet elke student heeft toegang tot een computer, en in sommige districten zullen velen dat niet doen.

Adaptieve leersystemen kunnen goed zijn voor Engelstalige leerlingen of sommige vormen van autisme. Maar andere speciale behoeften, kinderen die echte één-op-één hulp nodig hebben, dat moet bijna kind voor kind worden geïndividualiseerd. Het gaat heel moeilijk worden.

En dit is een andere situatie. Gezinnen waarvan je zou denken dat ze het beste zijn voorbereid om online te leren en te werken, kunnen het nog steeds moeilijk hebben. In mijn familie, we zijn hoogopgeleid, mensen met een hoger middeninkomen en we hebben niet voor iedereen computers in huis.

Ik weet zeker dat we iets door elkaar kunnen gooien, zodat ze de computer kunnen gebruiken als we die nodig hebben. Direct, Ik gebruik mijn computer niet voor dit telefoongesprek, zodat een kind mijn laptop hierbij kan gebruiken. Maar het zal zijn - op een bepaald niveau, er is gewoon een uitdaging als je de kinderen iets wilt laten leren. En je moet er rekening mee houden dat ouders in deze situaties hun eigen problemen hebben.

Vraag:Als het coronavirus veel scholen dwingt om op de een of andere manier te sluiten of online te gaan, denk je dat dit kan leiden tot meer online K-12 leren?

A:Als ik een gokker was, Ik zou erop wedden.

Veel scholen zouden moeten overwegen, als ze het kunnen betalen, kinderen een maand op bestaande virtuele scholen plaatsen. Dat is misschien beter dan proberen iets in elkaar te flansen met wat ze bij de hand hebben.

Langere termijn, als dit ertoe leidt dat scholen langer dan een week of twee moeten sluiten, Ik denk dat veel rijkere schooldistricten de overstap naar online leren zullen maken. Mensen zullen er ervaring mee opdoen. Ze zullen dat gereedschap leuk vinden. En ze zullen ze meer gaan gebruiken, ook als deze noodsituatie voorbij is.

V:En waar moeten ouders aan denken?

A:Ik zou me meer zorgen maken over ouders die zichzelf gezond houden, het huishouden gezond houden, en iedereen gevoed houden dan ik zou excellentie in het onderwijs in dit soort situaties. Dat gezegd te hebben, ouders moeten zien wat hun scholen van hun kinderen vragen, probeer ze zoveel mogelijk te steunen.

Als de school iets onredelijks wil, Ik vind dat ouders zich daar niet druk over moeten maken. Laten we eerlijk zijn, iedereen begrijpt dat dit een gek speciaal geval is. Geen enkele ouder zou hiervoor een nieuwe computer moeten kopen. Of een week niet werken zodat hun kind op sessies kan zijn.

Houd de kinderen actief, tot een bepaald niveau. Laat ze aerobics of rekoefeningen doen, iets wat je kunt doen in een appartement of huis. Zelfs videogames met een bepaald niveau van fysieke beweging. Houd ze gezond.

Probeer games te vinden die educatiever zijn dan kinderen kunnen spelen. In dit soort situaties, als je kunt voorkomen dat het kind 14 uur per dag voor de televisie zit, je hebt al gewonnen.

Eindelijk, als je naar Walmart gaat om handdesinfecterend middel te kopen, koop wat papier terwijl je daar bent. Als je in de supermarkt gedroogde bonen koopt, koop wat markeringen. Als u toevallig in de buurt van een bibliotheek of plaatsen bent, kunt u een paar boeken voor uw kinderen kopen, koop een paar boeken voor je kinderen. Alles hoeft niet op een computer. Verzamel dingen die deze keer beter zullen maken, en leerrijker.