De prestatiewinsten van leerlingen zijn hoger op scholen waar de leiderschapspraktijken van schoolhoofden positiever worden beoordeeld door hun supervisors, volgens een nieuwe opdracht van de Tennessee Education Research Alliance aan het Peabody College of Education and Human Development van de Vanderbilt University.

Het onderzoeken van Tennessee-schoolgegevens van het schooljaar 2011-12 tot en met het schooljaar 2014-15, TERA-faculteitsdirecteur Jason A. Grissom en zijn team onderzochten de mate waarin supervisors de werkpraktijken van de directeur, verstrekt als onderdeel van het evaluatiesysteem van de staat, voorspel metingen van schoolsucces, inclusief het leren van studenten, schoolklimaat en het behoud van leraren.

"Onze bevindingen bieden bewijs dat districtsleiders hun effectieve directeuren kunnen identificeren, zei Grissom, universitair hoofddocent overheidsbeleid en onderwijs. "De directeuren die ze positiever evalueren ten opzichte van de instructieve leiderschapsnormen van de staat, zien betere resultaten voor zowel studenten als docenten."

Andere belangrijke bevindingen:

• Docenten beoordelen het schoolklimaat positiever in scholen met hoger gewaardeerde directeuren.
• Hoog gewaardeerde directeuren behouden leraren, bijzonder effectieve leraren, tegen hogere tarieven. In tegenstelling tot, de minst effectieve leraren lijken meer geneigd om scholen te verlaten met hoger gewaardeerde directeuren.
• Leraren geven hogere beoordelingen van schoolleiderschap op enquêtes in scholen met hoger gewaardeerde directeuren, het suggereren van overeenstemming tussen supervisors en leraren waarin leiders het meest effectief zijn.

"We zijn verheugd dat dit veelbelovende bewijs met betrekking tot sterk schoolleiderschap kan bijdragen aan de belangrijke gesprekken die in Tennessee plaatsvinden over de macht van directeuren, " zei Erin O'Hara, uitvoerend directeur van TERA.

Deze briefing is de eerste in een serie die TERA de komende maanden zal uitbrengen, gericht op de belangrijkste kwaliteit, distributie en effectiviteit.