Over het algemeen beginnen studenten te leren over breuken op de basisschool. Inleiding tot breuken begint meestal rond het vierde leerjaar, omdat studenten leren hoe ze deze moeten optellen en aftrekken. Een waardevol bezit om te hebben bij het voltooien van fractioneringsbewerkingen is het kennen van fractie-equivalenten. Studenten die snel een gemeenschappelijke noemer in de breuk kunnen vinden, kunnen de getallen eenvoudig optellen of aftrekken. Het ontwikkelen van een breuksequivalentiegrafiek is een effectieve leermethode en is ook een waardevolle referentie voor beginnende studenten.

Teken een 10-op-10-raster op het papier met uw pen en liniaal om vakken van gelijke lengte te maken en teken rechte lijnen. Een raster van 10 bij 10 dekt fracties tot 1/10 en 10 /100ths. De getallen in uw diagram kunnen zo weinig of zo hoog zijn als u wilt.

Schrijf de getallen 1/1, 1/2, 1/3 enzovoort tot 1/10 in de eerste kolom van het raster. Als uw raster groter is, kunt u doorgaan met het schrijven van getallen met één in de tellerstand en het rijnummer in de noemerpositie.

Vermenigvuldig de teller en de noemer van de breuk in de eerste kolom met twee om de tweede kolom in te vullen . Bijvoorbeeld 1/1 x 2/2 = 2/2. 1/2 x 2/2 = 2/4. 1/3 x 2/2 = 2/6. Doorgaan tot de kolom vol is.

Vermenigvuldig de teller en noemer in de eerste kolom met het kolomnummer. In kolom vier van 1/7 vermenigvuldig je bijvoorbeeld 1/7 x 4 om 4/28 te krijgen. Alle getallen in elke rij moeten gelijk zijn.

Tip

De teller van elke breuk moet altijd gelijk zijn aan de kolom waarin de breuk is geschreven.

Focus over breuken die meestal zullen worden gebruikt. Het maken van een grote grafiek kan nuttig zijn voor de hogere klassen, maar voor degenen die alleen fracties leren, is een eenvoudige grafiek gemakkelijker te begrijpen.