Niet alle kinderen leren hetzelfde, en wiskundedocenten moeten rekening houden met verschillende leerstijlen om de meeste studenten te bereiken. Voorbij zijn de dagen dat de wiskundeleraar op het bord staat en voorbeelden van problemen voltooit die studenten als klaswerk of huiswerk zullen zien. Ook opvallend afwezig zijn studenten gebogen over wiskundige werkbladen of pagina na pagina met wiskundeproblemen. Het moderne wiskundeklas is interactief en praktijkgericht. Naast het presenteren van wiskundige concepten visueel en mondeling, moeten leraren hun onderricht uitbreiden naar een ander belangrijk deel van de leerpopulatie: de kinesthetische leerling die zich moet verplaatsen en objecten moet raken om ongrijpbare concepten te begrijpen.

Kaarten en dobbelstenen

Het bereiken van kinesthetische leerlingen hoeft het budget van de school niet te strekken. Goedkoopte items zoals gewone speelkaarten en dobbelstenen kunnen als leermiddel dienen. Studenten beoordelen toevoegings- en vermenigvuldigingsfeiten door twee reguliere speelkaarten te delen en wiskundige bewerkingen uit te voeren op de nummers die worden gevonden op de kaarten die worden gedeeld. Dice kan op vrijwel dezelfde manier worden gebruikt. Het vertrouwde kaartspel Go Fish helpt jongere leerlingen om cijfers te identificeren.

Flash-kaarten zijn vaak te vinden in de wiskundeleveringskast van een elementaire leraar en bieden kinesthetisch georiënteerde studenten een bewegingsmogelijkheid. Leraren spelen ook vaak 'Around the World' met studenten om wiskundefeiten te bekijken. Studenten genieten van de beweging en de concurrentie, terwijl leraren genieten van de toename in de automatische wiskundige feitherkenning van de klas.

Manipulatieven gebruiken

Sommige bedrijven in wiskundehandboeken hebben een klassenreeks wiskundige manipulaties. Deze manipulaties zijn objecten die kunnen worden afgehandeld om de wiskundige ervaring te verbeteren, en variëren afhankelijk van het wiskundig niveau. Manipulatieven omvatten blokken en nummerregels voor het tellen en uitvoeren van eenvoudige wiskundige bewerkingen; spinners, knikkers en dubbelzijdige tellers voor het werken met waarschijnlijkheid en verhoudingen; klokken voor het vertellen van de tijd; en nep papiergeld en munten voor eenheden bij het tellen en wisselen van geld. Leraren gebruiken deze manipulaties om abstracte wiskundige concepten om te zetten in concrete activiteiten.

Computertijd

Studenten genieten altijd van de tijd op de computer, zodat computertijd effectief kan zijn tijdens een wiskundeles. Als de computers in het klaslokaal over internetmogelijkheden beschikken, voeg dan wiskundige websites toe aan boeken waarmee studenten interactieve spellen kunnen spelen die overeenkomen met uw wiskundeles. Bovendien bevatten sommige kits voor wiskundetekst een cd met wiskundeprogramma's. Gebruik deze software om wiskundige concepten te versterken, zoals optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Meer geavanceerde softwareprogramma's bestaan ​​voor studenten om grafische technieken te oefenen en gecompliceerde woordproblemen op te lossen.

Food Math

De vier rekenkundige bewerkingen - optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen - lenen zich van nature voor interactie met de voedselwereld. Kleurrijk snoep kan worden gebruikt om optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen te leren. Snoepjes passen ook goed bij breuken, statistieken, verhoudingen en kanseenheden, vooral als je de snoepkleuren in je voordeel gebruikt. Leerlingen vinden het leuk om hun manipulaties na de les te eten.

Breng fruit zoals appels, peren en sinaasappels binnen om lessen over breuken te introduceren. Laat fracties zien door verschillende delen van de vrucht in courante fracties te snijden, zoals helften, derde, kwart, kwinten en zesden. Beloon uw studenten aan het einde van de fractiesunit voor hun harde werk door een pizzafeest of pastatasting te houden. Splits de pizza's of pasteien in verschillende secties om fractieconcepten met je studenten te bespreken voordat je ze het eten laat consumeren.

Speurtocht op de computer

Laat je klas de vrije loop tijdens de wiskundetijd. Met lessen over tweedimensionale en driedimensionale vormen, betrek je studenten bij een speurtocht door het klaslokaal. Nadat u ervoor heeft gezorgd dat uw leerlingen bekend zijn met elk van de vormen in uw les, geeft u leerlingen een lijst met vormen die leerlingen in de klas willen vinden. Deze activiteit zorgt ervoor dat je leerlingen op een tastbare manier in beweging komen, objecten raken en vormen verkennen.

Act It Out

Een van de moeilijkste gebieden voor studenten wiskunde is waarschijnlijk het oplossen van woordproblemen. Hoewel woordproblemen echte wiskundige raadsels moeten weerspiegelen, betekenen veel van de woordproblemen in schoolboeken niets voor de student. Laat groepen studenten sketches maken waarin ze een wiskundig probleem en een oplossing uitwerken die te maken hebben met het te bestuderen concept. Om bijvoorbeeld het concept van aftrekken te illustreren, kunnen studenten een sketch maken waarin ze de benodigdheden van elkaar lenen. Deze strategie haalt studenten uit hun stoel, vertaalt woorden naar acties en legt relaties tussen wiskunde en het dagelijkse leven van studenten.