- Hogere docenten hebben waarschijnlijk hun reputatie en carrière gevestigd . De druk om te publiceren is voor hen misschien niet zo groot als voor beginnende onderzoekers, die zichzelf nog steeds proberen te bewijzen.

- Hogere docenten kunnen andere verantwoordelijkheden hebben die hun tijd in beslag nemen , zoals administratie, lesgeven en begeleiden van junior collega's.

- Hogere docenten kunnen selectiever zijn in het werk dat ze publiceren . Ze hebben meer ervaring en zullen waarschijnlijk eerder wachten tot ze een werkelijk belangrijk en baanbrekend onderzoek hebben voordat ze het voor publicatie indienen.

- Het is waarschijnlijker dat senior docenten samenwerken met andere onderzoekers , wat het publicatieproces kan vertragen.

- Het is waarschijnlijker dat hogere docenten een sabbatical of andere vorm van verlof nemen , wat hun onderzoeks- en publicatieschema's kan onderbreken.

Het is echter belangrijk op te merken dat dit slechts algemene trends zijn. Er zijn zeker senior docenten die veel publiceren, en er zijn beginnende onderzoekers die moeite hebben om gepubliceerd te worden.