Kinderen van Latinx-immigranten die volwassen verantwoordelijkheden op zich nemen, vertonen meer politieke activiteit in vergelijking met kinderen die dat niet doen, volgens Roberto Carlos, onderzoeker van de Universiteit van Georgia.

Immigrantengemeenschappen vertonen vaak een lage mate van politieke betrokkenheid, maar een nieuwe studie van Carlos geeft aan dat wanneer kinderen van Latinx-immigranten een volwassen rol op zich nemen vanwege de lange werkuren van de ouders, immigrantenstatus of taalachterstanden, ze ontwikkelen niet-cognitieve vaardigheden die verband houden met een hogere mate van politieke participatie.

"Er gedijt in ruimtes die we niet per se zouden verwachten vanwege de ontberingen die verband houden met deze omgevingen, " zei Carlos, universitair docent politieke wetenschappen aan de School of Public and International Affairs. "In plaats van groepen af ​​te wijzen als inactief of niet betrokken, we moeten alleen uitzoeken waar we moeten kijken - soms op plaatsen die we normaal gesproken niet hebben onderzocht - om te zien hoe ze deelnemen aan het politieke proces."

Eerder onderzoek heeft de niet-cognitieve vaardigheden beschreven die tijdens de adolescentie zijn ontwikkeld en die positief geassocieerd zijn met de opkomst van kiezers. Sommige van deze vaardigheden omvatten algemene zelfeffectiviteit, gelijkmoedigheid, hard werken, geduld, altruïsme en opvolging.

Taalbemiddeling beïnvloedt gedrag

In de krant, gepubliceerd in Amerikaanse politicologie recensie , Carlos stelt dat het op zich nemen van verantwoordelijkheden voor volwassenen - taalbemiddeling, specifiek - helpt de kinderen van Latinx-immigranten de niet-cognitieve vaardigheden te ontwikkelen die verband houden met een hogere mate van politieke participatie. Taalbemiddeling, wanneer kinderen vertalen of tolken voor ouders of andere familieleden, loopt uiteen van alledaagse interacties zoals een reis naar de supermarkt tot situaties met hoge inzetten zoals ziekenhuisbezoeken of interacties met betrekking tot immigratiestatus.

"Jonge mensen verlenen deze diensten ongeveer vanaf hun zesde of zevende jaar, en mijn argument is dat als ze kunnen zegevieren in deze ruimtes, ze zullen in staat zijn om de obstakels te overwinnen die typisch geassocieerd worden met politieke participatie, "zei hij. "En het is duidelijk dat ze dat doen."

Carlos combineerde drie studies:een onderzoek onder Latinx-studenten, een onderzoek onder jonge volwassenen bekend als GenForward, en een longitudinaal onderzoek van 10 jaar om te onderzoeken hoe alledaagse huishoudelijke ervaringen zich vertalen in politiek engagement.

Het onderzoek onder Latinx-studenten gaf aan dat respondenten aan de hoge kant van de taalbemiddelingsschaal aanzienlijk meer geneigd zijn politieke activiteiten te rapporteren:19% meer kans om zich te verenigen, 12% meer kans om politieke bijeenkomsten bij te wonen, en 20% meer kans om petities te ondertekenen, vergeleken met de gemiddelde student in de steekproef die niet als taalmakelaar fungeert.

De GenForward-enquête, genomen vlak na de presidentsverkiezingen van 2016, onderzocht het effect van taalbemiddeling in de Latinx-gemeenschap en andere etnische groepen, waaronder Aziatische en zwarte respondenten. In de enquête, 33% meldde dat beide ouders immigranten waren, en van die 33%, meer dan de helft (59%) gaf aan als taalbemiddelaar voor hun ouders te hebben gediend. Uit de resultaten bleek dat respondenten die als taalbemiddelaars optraden, 11% meer kans hadden om met hun ouders over politiek te praten, 12% meer kans om een ​​politieke partij of kandidaat voor te stellen aan hun ouders, en 7% meer kans om thuis politieke gesprekken met hun ouders te beginnen, vergeleken met niet-makelaars.

De impact van huishoudelijke taken

De educatieve longitudinale studie, uitgevoerd met tweedejaars van de middelbare school vanaf 2002 tot en met 2012, onderzocht de frequentie van huishoudelijke verantwoordelijkheden. Uit de resultaten bleek dat kinderen die huishoudelijke taken kregen toegewezen, 5%-6% meer kans hadden om te stemmen bij de presidentsverkiezingen van 2004 en 2008 en 8% meer kans om te stemmen bij lokale en tussentijdse verkiezingen dan kinderen die geen klusjes op zich namen.

Eerder onderzoek naar het effect van het toewijzen van huishoudelijke taken suggereert dat het waarschijnlijk wordt gewogen langs raciale en sociale klassenlijnen, omdat kinderen van kleur en kinderen in een lage sociaaleconomische omgeving eerder moeten opstaan ​​​​om ouders te helpen. Resultaten van de ELS gaven aan dat niet-blanke studenten die vaak huishoudelijke taken kregen toegewezen, 8% meer kans hadden om te stemmen bij de presidentsverkiezingen van 2004 en 9% meer kans om te stemmen bij verkiezingen buiten het jaar, vergeleken met andere niet-blanke studenten die geen klusjes op zich namen.

De grootste verschillen kwamen naar voren in het effect van huishoudelijke taken per klas. Het toewijzen van huishoudelijke taken had geen invloed op degenen die ten minste één ouder met een hbo-opleiding hadden. Maar voor degenen van wie de ouders geen universitair diploma hadden behaald, het op zich nemen van huishoudelijke taken betekende dat ze 6% tot 8% meer kans hadden om te stemmen bij lokale of tussentijdse verkiezingen, evenals bij de presidentsverkiezingen van 2004 en 2008; vergeleken met degenen die geen klusjes op zich namen.

"De frequentie van klusopdrachten heeft eigenlijk een behoorlijk grote impact op de opkomst vergeleken met traditionele invloeden waar we aan denken, zoals de opleiding van de ouders of de eigen onderwijsstatus van een jongere, inkomen, zelfs toegang tot kranten als kind, "Zei Carlos. "Soms verdwijnen die effecten, maar deze taakvariabele is hardnekkig, zelfs bij tussentijdse verkiezingen die doorgaans een lage opkomst hebben."

Deze bevindingen bieden nieuwe inzichten in hoe de cyclus van politieke ongelijkheid tussen generaties op onverwachte manieren en plaatsen wordt doorbroken. Als er op jonge leeftijd op deze kinderen kan worden vertrouwd om bij te dragen, het zou ons niet moeten verbazen dat ze bijdragen aan de samenleving via deze participatieve wegen als ze volwassen zijn, zei Carlos.

De heersende opvattingen over politieke socialisatie en de manier waarop mensen participeren kregen voet aan de grond in de jaren zestig, toen immigratiestromen op het laagste niveau waren en immigrantengemeenschappen niet echt werden onderzocht, volgens Carlos. Dat leidde tot een algemeen verhaal dat grotendeels blank en heteronormatief is - het is niet verkeerd, maar het is onvolledig, hij zei.

"Mijn vraag was:hoe zit het met immigrantengemeenschappen? Er is geen politieke socialisatie van bovenaf, nodig. Waarden zijn, natuurlijk, worden overgedragen van immigrantenouders op hun kinderen, maar er is niet altijd een duidelijke indicatie dat die waarden netjes worden toegewezen aan het Amerikaanse tweepartijensysteem, vooral als je een nieuwe immigrant bent, " hij zei.

"Dit document benadrukt dat we moeten overwegen om naar ander politiek gedrag dan stemmen te kijken. Mensen die aan dit soort taalbemiddeling doen, kunnen mogelijk niet stemmen, maar dat betekent niet dat ze niet betrokken zijn bij het politieke proces."