Niet-inheemse opvoeders moeten actief samenwerken met de inheemse gemeenschap om culturele competenties en vertrouwen op te bouwen in het lesgeven aan inheemse studenten, een nieuw rapport van Curtin University heeft gevonden.

Het onderzoek, geleid door Dr. Jonathan Bullen van de Curtin Medical School en gefinancierd door het National Center for Student Equity in Higher Education (NCSEHE), onderzocht de praktische betrokkenheid van niet-inheemse (Wadjella) opvoeders bij inheemse studenten, inclusief het 'ongemak' dat vaak wordt ervaren bij het onderwijzen of ontwikkelen van een curriculum in deze ruimte.

Dr. Bullen zei dat er een nationale druk was geweest voor de ontwikkeling en integratie van inheemse kennis en perspectieven in het tertiair curriculum, maar er bleef beperkte opleiding en personeelsontwikkeling rond manieren om met inheemse Australiërs om te gaan.

"Inheemse studenten zullen waarschijnlijk worden onderwezen door academici die geen vertrouwen hebben in het onderwijzen van inheemse inhoud aan hen, en in sommige gevallen hebben ze geen vertrouwen in het onderwijzen ervan. Dit heeft waarschijnlijk een negatief effect op het behoud van inheemse studenten, ' zei dokter Bullen.

Interviews met docenten en studenten, in zowel inheemse als 'mainstream' leeromgevingen, identificeerde specifieke factoren die de betrokkenheid van Wadjella-leraren bij inheemse studenten beïnvloeden.

"Ons onderzoek toonde aan dat de kwaliteit van betrokkenheid werd beïnvloed door de mentaliteit van Wadjella-opvoeders (groei of vast), tolerantie voor onzekerheid en ambiguïteit, begrip van de context van de student en het vermogen om relaties te vormen, ' zei dokter Bullen.

"Elk van deze factoren wordt beïnvloed door de ervaringen van opvoeders met inheemse volkeren. instellingen moeten investeren in en ondersteuning, betekenisvolle betrokkenheid bij de inheemse gemeenschap en bieden ontwikkelingsmogelijkheden voor medewerkers die verder gaan dan alleen cultureel bewustzijn."

NCSEHE-directeur professor Sarah O'Shea prees het onderzoek, uitgevoerd in het kader van het NCSEHE Research Grants-programma.

"Er zijn verstrekkende voordelen verbonden aan het verdiepen van ons begrip van de betrokkenheid van studenten en docenten, vooral waar er culturele en sociale verschillen kunnen zijn, ' zei professor O'Shea.

"Ik geloof dat dit onderzoek niet alleen ons inheemse studentencohort ten goede zal komen, maar zal ook een welkome begeleiding bieden aan universiteiten en docenten om authentiek en effectief in contact te komen met studentenpopulaties in het algemeen."

Het rapport is getiteld "Comfort with Discomfort:Exploring Wadjella-opvoeders' betrokkenheid bij inheemse studenten."