Een studie gepubliceerd in het tijdschrift Geweld tegen vrouwen door een expert op het gebied van huiselijk geweld aan de Universiteit van Texas in Arlington, richt zich op een over het hoofd geziene vorm van psychologisch misbruik:educatieve sabotage.

Educatieve sabotage is een vorm van dwangmatige controle die rechtstreeks van invloed is op de inspanningen van een overlevende om educatieve referenties te verkrijgen, zei Rachel Voth Schrag, assistent-professor aan de School of Social Work. Tactieken zijn onder meer verstoring van financiële hulp of academische inspanningen, fysiek geweld en het opwekken van schuld in verband met academische inspanningen.

Die strategieën vormen een ernstige belemmering voor het succesvol afronden van onderwijsprogramma's en, uiteindelijk, de economische onafhankelijkheid en veiligheid van overlevenden, ze zei.

"Deze vorm van geweld wordt door een van de partners gebruikt als middel om hun eigen macht en controle over de andere partner te vergroten, Voth Schrag zei. "Het streven naar hoger onderwijs kan door de misbruikende partij als een bedreiging worden gezien."

In de studie, deelnemers identificeerden verschillende manieren waarop educatieve sabotage hun leven beïnvloedde. De effecten waren onder meer verminderde academische prestaties, emotionele of mentale gezondheidsproblemen, en, positief, een toegenomen verlangen om dergelijke obstakels te overwinnen.

Onderwijssabotage wordt beschouwd als een vorm van partnergeweld, wat een factor is in 16,5% van alle moorden in de VS, volgens de Centers for Disease Control and Prevention. Het bureau schat dat één op de vier vrouwen en bijna één op de tien mannen tijdens hun leven te maken hebben gehad met partnergeweld (IPV).

Het volgen van hoger onderwijs kan een katalysator zijn om het isolement en de cycli van afhankelijkheid die vaak gepaard gaan met IPV te doorbreken. Volgens de studie van Voth Schrag, "door te begrijpen, adresseren, en het voorkomen van schoolsabotage, geleerden, instellingen voor hoger onderwijs, en hun gemeenschapspartners een kans hebben om een ​​belangrijke bijdrage te leveren aan het welzijn en de veiligheid van studenten."

UTA biedt middelen en ondersteuning voor studenten, docenten en medewerkers die IPV ervaren, inclusief sabotage in het onderwijs, die klaar staan ​​om hulp te zoeken. Een van die bronnen is het Crime Victim Services-programma, die hulp biedt, steun, crisisbegeleiding, medische begeleiding, strafrechtelijke ondersteuning en informatie, verwijzingen naar lokale sociale dienstverleners en coördinatie met diensten op de campus, zoals het Title IX Office.

Een andere bron die beschikbaar is op de campus is het programma Relationship Violence and Sexual Assault Prevention, die ondersteuning biedt, verwijzingsdiensten, en pleitbezorgers voor degenen die getroffen zijn door geweld, en bevordert onderwijs en bewustzijn van seksueel geweld, relatiegeweld en stalking