Scholen in het hele land moedigen ouders aan om hun kinderen te helpen met huiswerk.

Ouders luisteren. Helpen met huiswerk is een van de meest voorkomende dingen die ouders zeggen te doen om het leerproces van hun kinderen te ondersteunen.

Veel experts hebben ontdekt dat helpen met huiswerk positief leergedrag bevordert, versterkt lesmateriaal en signalen aan kinderen dat hun onderwijs belangrijk is. Het federale ministerie van Onderwijs zegt dat ouders een belangrijke rol spelen bij het leren van hun kinderen wanneer ze helpen met huiswerk.

Toch horen ouders vaak via de media dat helpen met huiswerk misschien niet de moeite waard is. Na het zien van koppen als "Waarom het zo belangrijk is dat u uw kinderen nooit helpt met hun huiswerk" en "Help uw kinderen niet met hun huiswerk", " moeders, vaders en andere verzorgers kunnen zich afvragen of ze zich überhaupt moeten bemoeien.

Ik ben hoogleraar onderwijsbeleid. Samen met socioloog Angran Li, Ik probeerde deze tegenstrijdige leiding te begrijpen.

Oorzaak of gevolg?

De basis voor beweringen dat ouderlijke hulp bij huiswerk slecht kan zijn voor leerlingen, is afkomstig uit onderzoek naar nationale enquêtes. Uit deze onderzoeken blijkt dat frequente huiswerkhulp van ouders gepaard gaat met lagere testscores.

Maar deze bevinding betekent niet noodzakelijk dat moeders en vaders kwaad doen als ze helpen met huiswerk. Als kinderen het moeilijk hebben op school, ouders kunnen vaker ingrijpen om te helpen. Dat is, frequente huiswerkhulp van ouders is misschien niet de oorzaak van problemen, maar liever, met hen samenvallen.

Mijn collega en ik wilden kijken of dit het geval was.

Er achter komen, we bestudeerden gegevens van een belangrijk nationaal representatief onderzoek dat werd uitgevoerd door de federale overheid - de Early Childhood Longitudinal Study. We ontdekten dat slecht presterende kinderen veel vaker huiswerk van ouders kregen.

En belangrijker nog, nadat we rekening hadden gehouden met de prestatieniveaus van kinderen, hulp bij huiswerk van ouders was niet langer geassocieerd met lagere testscores.

Andere Overwegingen

Hoewel deze bevinding verhelderend was, we dachten dat het effect van huiswerkhulp van ouders op de leerprestaties van leerlingen ook beïnvloed zou kunnen worden door vele andere kenmerken.

Dus gebruikten we een statistische techniek die veel overlappende factoren zou verklaren, zoals hoe goed ouders en hun kinderen met elkaar overweg kunnen, het aantal broers en zussen, en gedrag op school.

Onze resultaten gaven ook aan dat kinderen met lage testscores het meest profiteerden als hun ouders vaak hielpen met huiswerk.

Met andere woorden, een oproep aan alle ouders om te stoppen met helpen met huiswerk, kan sommige kinderen pijn doen.

In aanvulling, een gemeenschappelijke zorg is dat alleen welvarende en hoogopgeleide ouders de tijd en middelen hebben om hun kinderen regelmatig te helpen met huiswerk. We vinden weinig bewijs om deze veronderstelling te ondersteunen. Bij landelijke onderzoeken gezinnen met een laag inkomen en minderheidsgroepen geven aan hun kinderen vaak te helpen met huiswerk. En dit was ook het geval in ons onderzoek.

Kwaliteit telt

Het is belangrijk erop te wijzen dat in ons onderzoek is gekeken naar de frequentie van huiswerkhulp van ouders. Echter, er zijn aanwijzingen dat de kwaliteit van de huiswerkbegeleiding er ook toe doet. Ouders kunnen een verschil maken door warme aanmoediging en een positieve kijk en door hoge verwachtingen aan kinderen te communiceren.

De effectiviteit van huiswerkbegeleiding lijkt ook toe te nemen wanneer ouders zelfstandig leergedrag aanmoedigen. Bij het helpen met huiswerk, ouders moeten proberen het proces niet te beheersen en moeten ook de verleiding weerstaan ​​om opdrachten voor hun kinderen uit te voeren. In plaats daarvan, ze moeten hun kinderen zelf antwoorden laten zoeken en waar nodig nuttige tips en positieve feedback geven.

Hoewel ouders altijd rekening moeten houden met de individuele leerbehoeften van hun kind, onderzoekers zeggen dat ouders de huiswerkhulp geleidelijk moeten verminderen naarmate hun kinderen ouder worden, waarschijnlijk afbouwen van directe hulp bij huiswerk tegen de tijd dat hun kinderen naar de middelbare school gaan. Ouders kunnen ook advies inwinnen bij leerkrachten en ander schoolpersoneel over hoe ze huiswerkbegeleiding boeiend kunnen maken en afstemmen op de leerbehoeften van hun kind.

Algemene uitspraken over de vraag of huiswerkhulp gewoon goed of slecht is, kunnen misleidend zijn. Onder de juiste omstandigheden, ouders kunnen hun kinderen helpen meer te leren als ze helpen met huiswerk.

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.