Jonge digitale gamers hebben niet minder vrienden op school dan hun niet-gamer leeftijdsgenoten, twee nieuwe onderzoeksartikelen van de Universiteit van Uppsala wijzen erop.

In hun studie hebben onderzoekers Lina Eklund en Sara Roman onderzochten hoe digitaal gamen de vriendschapsvorming van jongeren beïnvloedt. De resultaten laten zien dat noch de adolescenten die veel van hun tijd aan gamen besteden, noch degenen die zichzelf identificeren als gamers minder schoolvrienden hebben dan hun leeftijdsgenoten die weinig of helemaal niet spelen. klaarblijkelijk, te, studenten die zelf-geïdentificeerde gamers zijn, hebben de neiging om vrienden met elkaar te worden. Met andere woorden, het gemeenschappelijke belang van digitaal gamen lijkt te leiden tot nieuwe vriendschappen op school.

De adolescente respondenten (in hun hogere tienerjaren) denken zelf dat, als ze het volwassen leven naderen, ze beperken en beheren hun gamen op een manier die hen in staat stelt prioriteiten te stellen aan wat mensen van hun leeftijd belangrijk vinden, zoals vrienden, sporten en school.

Het onderzoek was gebaseerd op een analyse van alle (115) eerstejaarsstudenten van een nieuwe middelbare school in een Zweedse metropool. Vooral, de auteurs analyseerden hoe de sociale netwerken van de studenten werden gecreëerd en veranderd tijdens hun eerste jaar op de school. Er zijn tien diepte-interviews gehouden met student-gamers.

"De resultaten zijn zowel verrassend als verwacht. En ja hoor, we dachten dat 'gamers' vrienden met elkaar zouden worden. Gaming is zo'n belangrijk onderdeel van de hedendaagse jeugdcultuur dat al het andere vreemd zou zijn. Net zoals adolescenten vroeger samenkwamen door gedeelde muzieksmaak, dus gaming is nu een sleutelelement in mediaconsumptie. Anderzijds, we waren er niet zo zeker van of spelers minder sociaal zouden blijken te zijn, of dus minder vrienden op school hebben. Hier, het eerdere onderzoek is beperkt, ' zegt Eklund.