Een pilotprogramma verminderde het ziekteverzuim op basisscholen met gemiddeld 10 procent, volgens een nieuwe studie van Duke-onderzoekers. Chronisch verzuim hangt samen met slechte cijfers, lage testscores en uiteindelijk, de middelbare school verlaten.

Hoewel de meeste spijbelpreventie-inspanningen gericht zijn op middelbare en middelbare scholieren, het Programma Preventie Vroegtijdig Spijbelen richt zich op eerste- en tweedegraads leerlingen. De pilot werd in de praktijk getest op vijf scholen in een middelgroot schooldistrict in North Carolina. Dit is een van de eerste programma's voor basisschoolleerlingen die effectief is in het verbeteren van het ziekteverzuim.

"Dit programma biedt een haalbare en effectieve methode om de communicatie tussen leraar en ouders te verbeteren, en als een belangrijk resultaat het verbeteren van de opkomst, " zei hoofdonderzoeker Philip Cook, emeritus hoogleraar aan de Duke's Sanford School of Public Policy. "Wij zijn van mening dat dit resultaat vooral belangrijk is voor risicokinderen, helpen een positieve band met school tot stand te brengen waarvan we verwachten dat ze tijdens hun hele onderwijscarrière dividend zullen uitbetalen."

De studie verschijnt online in het tijdschrift Beoordeling van kinder- en jeugddiensten .

Kinderen uit kansarme gezinnen hebben een hoger percentage chronisch ziekteverzuim, die kunnen bijdragen aan lagere testscores. Ook, Voortijdige schoolverlaters hebben de neiging om al in het eerste leerjaar vaker afwezig te zijn. Het terugdringen van chronisch ziekteverzuim in het basisonderwijs zou de schoolbetrokkenheid kunnen verbeteren, academische prestatie, en misschien het slagingspercentage van de middelbare school.

Gezien de nauwe band tussen basisschoolleerlingen en hun leraren, het preventieprogramma laat leerkrachten het voortouw nemen bij het terugdringen van het verzuim. Het programma is ontworpen door het universitaire onderzoeksteam en personeel van een schoolsysteem in North Carolina.

Om een ​​goede werkrelatie met ouders op te bouwen, deelnemende leraren werd gevraagd om de huizen van al hun leerlingen te bezoeken. Elke leraar kreeg een smartphone met een betaald abonnement om frequente communicatie tussen ouder en leraar mogelijk te maken.

Docenten kregen aanwezigheidsgegevens om leerlingen met aanwezigheidsproblemen te identificeren, en met een online systeem om docenten te helpen de drempels voor deelname te beoordelen, zoals gezondheidsproblemen, ouderlijke behoeften of vervoersproblemen. Het online systeem bevatte suggesties voor remedies. Ook, overleg met het personeel hielp leraren om ten volle te profiteren van de middelen van de school en de gemeenschap om aanwezigheidsproblemen aan te pakken.

In het pilotprogramma 20 docenten zaten in de behandelgroep en 20 in de controlegroep. Leraren in de behandelgroep meldden dat huisbezoeken een positieve invloed hadden op hun relaties met zowel ouders als leerlingen. In de behandelgroep bijna 40 procent meer ouders legden per sms contact met leerkrachten, telefonisch en persoonlijk.

Docenten van behandelgroepen gaven ook aan tevreden te zijn met de interventie-elementen van het programma.

Het programma kost ongeveer $ 150 per student, inclusief de aankoop van smartphones en een extra vergoeding van de leraar voor de extra tijd die nodig is voor huisbezoeken.

De studie vond sterk bewijs dat het proefprogramma effectief was in het terugdringen van het ziekteverzuim onder studenten die zes of meer dagen verzuimden. Het is een van de eerste interventies op de basisschool die dit doet.