Het aantal schorsingen en uitsluitingen van scholen is de afgelopen jaren dramatisch toegenomen in Engeland. In het schooljaar 2015/2016 waren er 376.000 schorsingen en 6.000 definitieve uitsluitingen. Dit is een aanzienlijke stijging ten opzichte van het schooljaar 2010/2011, toen er 273.000 schorsingen en 4.000 permanente uitsluitingen waren.

Er zijn een aantal factoren die aan deze stijging hebben bijgedragen. Eén factor is de stijging van het aantal studenten met speciale onderwijsbehoeften (SEN). Leerlingen met SEN lopen een grotere kans geschorst of uitgesloten te worden van school dan leerlingen zonder SEN. Een andere factor is de toenemende druk op scholen om hoge academische normen te bereiken. Deze druk kan ertoe leiden dat scholen een nultolerantiebeleid hanteren ten aanzien van wangedrag, wat kan resulteren in meer schorsingen en uitsluitingen.

De toename van het aantal schorsingen en uitsluitingen van scholen is een ernstige zorg. Het kan een negatief effect hebben op het onderwijs van studenten die geschorst of uitgesloten zijn, en het kan ook leiden tot sociale problemen zoals armoede, criminaliteit en drugsmisbruik.

Er zijn een aantal dingen die gedaan kunnen worden om de toename van het aantal schorsingen en uitsluitingen van scholen aan te pakken. Eén daarvan is het bieden van meer ondersteuning aan studenten met SEN. Dit kan het bieden van vroegtijdige interventiediensten omvatten, zoals logopedie en bezigheidstherapie, en het geven van de training en middelen aan leraren die ze nodig hebben om leerlingen met SEN te ondersteunen. Een andere is het verminderen van de druk op scholen om hoge academische normen te bereiken. Dit kan worden gedaan door scholen meer geld te geven, de klassen kleiner te maken en de manier te veranderen waarop scholen worden beoordeeld.

Ten slotte is het belangrijk om de manier te veranderen waarop scholen met wangedrag omgaan. Scholen moeten afstappen van een nultolerantiebenadering van wangedrag en zich in plaats daarvan concentreren op het gebruik van positieve gedragsinterventies en -ondersteuning (PBIS). PBIS is een schoolbreed systeem dat is ontworpen om positief gedrag te bevorderen en wangedrag te verminderen. Het is aangetoond dat PBIS effectief is in het verminderen van schorsingen en uitsluitingen, en het kan ook de academische prestaties en het sociale gedrag van studenten verbeteren.

Door de factoren aan te pakken die hebben bijgedragen aan de toename van het aantal schoolopschortingen en -uitsluitingen, kunnen we ervoor zorgen dat alle leerlingen toegang hebben tot kwaliteitsonderwijs.