science >> Wetenschap >  >> Biologie

Worden we echt wijzer met de jaren?

De uil, de wijze oude geleerde van de dierenwereld. Bekijk meer foto's van gezond ouder worden. Yamada Taro/Riser/Getty Images

In veel culturen, de uil staat voor wijsheid. Van een associatie met Athena, de Griekse godin van de wijsheid, en optredens in de fabels van Aesopus tot meer recente cameeën in A.A. Milne's "Winnie de Poeh, " de uil is een symbool van scherpzinnigheid. Zelfs als je gewoon wilt weten hoeveel likjes er nodig zijn om bij het Tootsie Roll-centrum van een Tootsie Pop te komen, je zou het aan een uil moeten vragen, hoewel je het risico loopt je Tootsie Pop te verliezen in naam van onderzoek.

Maar tot wie kunnen we ons wenden voor wijsheid in de mensenwereld? In onderzoeken waarin deelnemers werd gevraagd om personen te nomineren die zij wijs vonden, de gemiddelde leeftijd voor genomineerden was ongeveer 55 of 60 [bron:Sternberg]. Tot de genomineerden in een specifiek onderzoek behoorden oudgedienden als Gandhi, Confucius, Socrates, Koningin Elizabeth, de paus en Ann Landers [bron:Sternberg]. Duidelijk, het publiek gelooft dat met de jaren wijsheid komt.

Is leeftijd een voorwaarde voor wijsheid, Hoewel? We kennen allemaal wel een paar ouderen die wijsheid missen, terwijl we misschien maar weinig jonge mensen kennen die wijsheid in schoppen hebben. Mensen zijn zeker niet altijd op hun hoogste denkkracht op oudere leeftijd; ten slotte, wanneer rimpels op het gezicht verschijnen, het betekent meestal dat rimpels in de hersenen zijn begonnen te verdwijnen. De hersenen krimpen enigszins met de leeftijd, en veroudering leidt tot een normale achteruitgang van de cognitieve functie die uiteindelijk kan uitgroeien tot dementieën zoals de ziekte van Alzheimer.

Terwijl filosofen en religieuze tradities eeuwenlang lezingen hebben gegeven over de aard van wijsheid, het concept werd pas in 1950 een onderwerp van wetenschappelijk onderzoek. Toen creëerde psychoanalyticus Erik Erikson een achttrapstheorie van de menselijke levenscyclus. In elke fase, een persoon wordt geconfronteerd met een interne strijd die verschillende aspecten van persoonlijkheid ontwikkelt. Bijvoorbeeld, de strijd van een kind is de strijd tussen vertrouwen en wantrouwen; wanneer baby's het gevoel hebben dat ze de mensen om hen heen kunnen vertrouwen, ze ontwikkelen een gevoel van hoop [bron:Goleman]. In de laatste etappe van Erikson, oude leeftijd, mensen worstelen met het evenwicht tussen hun persoonlijke gevoel van integriteit en nederlaag in het aangezicht van de dood en fysieke desintegratie. Als integriteit wint, dan het resultaat, volgens Erikson, is wijsheid.

Het werk van Erikson maakte de weg vrij voor verdere psychologische studie van wijsheid en de relatie met leeftijd. Echter, Erikson definieerde niet wat hij bedoelde met wijsheid, en zoals je je misschien kunt voorstellen, zo'n groot idee kan moeilijk te herleiden zijn tot een eenvoudige laboratoriumtest. Dus wat bedoelen we met wijsheid, en wie bezit het? Op de volgende pagina zullen we enkele theorieën bekijken over de vraag of we wijzer worden naarmate we ouder worden.

Wat is wijsheid? Antwoorden van het Berlin Wisdom Project

Wijsheid doorgeven aan een jongere generatie blue jean-afbeeldingen/Getty Images

Laten we beginnen met enkele ideeën over wat wijsheid inhoudt. Voor zo'n klein woordje het heeft veel mensen het moeilijk gemaakt. Hoewel er niet één definitie is, sommige concepten verschijnen keer op keer in studies die het onderwerp onderzoeken. De terugkerende kwaliteiten zijn onder meer:

  • intelligentie en kennis
  • een begrip van de menselijke natuur (inclusief de concepten van onzekerheid en relativisme tussen culturen)
  • emotionele veerkracht
  • bescheidenheid
  • het vermogen om te leren van ervaring
  • openheid
  • superieure beoordelings- en probleemoplossende vaardigheden

Al deze eigenschappen komen samen om de magische superkracht van wijsheid te vormen die wordt gebruikt om door grote levensuitdagingen te navigeren bij het nastreven van het goede leven en het grotere goed voor de mensheid. Wijsheid, Hoewel, kan enigszins verschillen, afhankelijk van culturele overtuigingen en kan worden gevormd door sociale en omgevingsfactoren. Zoiets zou een makkie moeten zijn om te bestuderen, Rechtsaf?

Natuurlijk, dat is nogal een waslijst aan kwaliteiten, en zoals je je kunt voorstellen, er is geen gemakkelijke manier om iets te meten dat geen goede definitie heeft. Deze moeilijkheid wordt alleen maar groter als je kijkt naar enkele van de meer vage concepten, zoals emotionele veerkracht, die moeilijker te meten zijn dan een kwaliteit als standaardintelligentie. Nog altijd, met wijsheid die zo'n hoogtepunt van persoonlijkheid vertegenwoordigt, veel onderzoekers zijn van mening dat we moeten blijven werken om te begrijpen hoe de staat tot stand komt.

Psychologen hebben geprobeerd examens te maken die wijsheid op kwantitatieve schaal beoordelen; deze tests omvatten meestal ofwel een autobiografisch interview, waarin een persoon een verhaal vertelt waarin hij of zij wijsheid tentoonspreidde, of een interview waarin de proefpersoon een reeks complexe scenario's of dilemma's voorgeschoteld krijgt en om een ​​mening wordt gevraagd. Die mening wordt dan beoordeeld op hoe wijs het is. Neem dit voorbeeld:"Een 14-jarig meisje wil onmiddellijk haar huis verlaten - waar moet in deze situatie rekening mee worden gehouden?" Iemand die antwoordde dat een 14-jarige nooit alleen zou moeten verhuizen, zou als onverstandig worden beschouwd, terwijl iemand die rekening houdt met verschillen tussen culturen of zaken zoals mishandeling thuis, wijs zou zijn.

Of onderzoekers wijsheid nauwkeurig kunnen beoordelen wanneer ze het niet eens kunnen worden over een definitie, is discutabel, en de tests meten verschillende attributen. Het voorbeeld van het 14-jarige meisje kwam van het Berlin Wisdom Project, een programma dat gericht was op het bestuderen van de meer definieerbare output van een wijs persoon, zoals een toespraak of uitvoering van een taak [bron:Hall]. Terwijl het Berlin Wisdom Project de weg vrijmaakte voor wijsheidsstudies, andere onderzoekers waren van mening dat het programma te veel gericht was op het meetbare deel van wijsheid en te weinig op de meer ongrijpbare eigenschappen, zoals emotionele stabiliteit. Deze tweede kijk op wijsheid erkent dat hoewel een uitgebreide achtergrond van kennis en intelligentie een voorwaarde is voor wijsheid, wijsheid gaat verder dan alleen het leren van boeken om ervaringen te overwegen.

Hoewel verschillende kampen verschillende eigenschappen bestuderen, ze hebben één ding gemeen:ze willen weten wat het effect van leeftijd op wijsheid is. Op de volgende pagina, we zullen kijken wat ze hebben gevonden.

Ontwikkeling van wijsheid

Misschien hoeven deze jongeren niet aan elk woord dat hij zegt vast te houden. Andersen Ross/Stockbyte/Getty Images

Het Berlijnse Wijsheidsproject, de groep die meer geïnteresseerd is in de intellectuele en meetbare componenten van wijsheid, gevonden in verschillende onderzoeken dat oudere mensen gewoon niet wijzer zijn [bron:Hall]. Liever, er was een plateau van optimale wijsheidsprestaties die op middelbare en oudere leeftijd leek voor te komen; een afzonderlijke studie suggereerde dat wijsheid begint af te nemen op de leeftijd van 75 [bron:Hall]. Deze studies lijken de vervagende herinneringen en achteruitgang van de cognitieve functie te verklaren die we soms associëren met ouderen.

Maar als je emotionele factoren weer aan de mix toevoegt, ouderen lijken een betere kans te hebben om wijsheid te verwerven. In een wijsheidstest die zowel cognitieve als emotionele factoren evalueerde, een 67-jarige moeder van zeven kinderen die arm opgroeide en nooit de middelbare school afmaakte, scoorde ruim boven het gemiddelde op de wijsheidsschaal [bron:Hall]. Dit lijkt erop te wijzen dat een soort positieve aard en emotionele veerkracht, verworven met de leeftijd en ervaring, verantwoordelijk is voor de ontwikkeling van wijsheid.

Nemen, bijvoorbeeld, een onderzoek uit 2008, waarin onderzoekers van de University of Alberta en Duke University functionele magnetische resonantiebeeldvorming (fMRI) gebruikten om in de hersenen te kijken van mensen die geconfronteerd werden met een emotioneel uitdagend beeld. De onderzoeksgroep bestond uit oudere en jongere deelnemers, en de oudere deelnemers zagen de afbeeldingen eerder als minder negatief dan hun jongere tegenhangers. Bij de oudere deelnemers hersenscans onthulden interactie tussen de delen van de hersenen die te maken hebben met emotie (de amygdala) en met emotiecontrole (de cortex anterior cingulate) [bron:University of Alberta].

Onderzoekers geloven dat het vermogen van de oudere proefpersonen om hun emotionele reactie te beheersen en positiever te blijven in het licht van een emotionele uitdaging, een eigenschap is die met de jaren komt. interessant, morele redenering, waarbij hetzelfde soort balanceren van emoties betrokken is, is in verband gebracht met wijsheid; degenen die hogere niveaus van moreel redeneren vertonen, vertonen hogere niveaus van wijsheidgerelateerde prestaties [bron:Staudinger].

Dat wil niet zeggen dat jongere mensen niet ook wijsheid aan de dag leggen, maar ze zijn misschien niet in staat om het op dezelfde manier in een context te plaatsen. In een studie, mensen van alle leeftijden werd gevraagd naar de keren dat ze wijsheid hadden getoond en hoe dit verband hield met een geleerde les en enige verandering in het leven. Adolescenten konden een verhaal vertellen over wijsheid, maar ze waren niet in staat om het te koppelen aan het grotere geheel. Iets oudere volwassenen konden de geleerde les vinden en een glimp opvangen van het grotere geheel, maar alleen de oudere mensen konden de consequenties of richtingen vinden die de wijsheidgerelateerde ervaring inspireerde [bron:Bluck, Glük]. Bijvoorbeeld, een leraar kon wijzen op een keuze met betrekking tot de discipline in de klas die leidde tot een nieuwe onderwijsfilosofie, terwijl de voorbeelden van jongeren over het omgaan met conflicten met ouders geen verband hielden met grotere levenservaringen, misschien omdat ze gewoon nog niet genoeg ervaringen hebben gehad.

Het kan zijn dat mensen van alle leeftijden wijs kunnen zijn, maar wanneer iemands kijk op tijd verandert, dat geldt ook voor wijsheid. Bijvoorbeeld, een jongere kan wijsheid tonen bij het kiezen van een carrière, maar die persoon doet dat met het gevoel van een grenzeloze toekomst voor zich. Anderzijds, een bejaarde, wetende dat de tijd beperkter is, zal een ander soort wijsheid tonen bij het nemen van een beslissing, omdat hij of zij weet dat de tijd tikt [bron:Gluck et al.].

In de inleiding, we noemden Erik Erikson, wiens levenscyclusbenadering dit wijsheidsfenomeen een kickstart gaf. In 1980, Erikson werkte zijn levenscyclus bij met de kennis die hij had gekregen toen hij de leeftijd van 87 jaar bereikte. Erikson besloot dat de les die in elk van de fasen vóór die 8e cyclus was geleerd op de een of andere manier bijdroeg aan het wijsheidspotentieel van ouderdom [bron:Goleman ]. Als een baby het gevoel van vertrouwen en hoop ontwikkelde, dan zou hij of zij meer kans krijgen om de waarde van onderlinge afhankelijkheid te beseffen. Als je je dat realiseert, kan dat iemand helpen een gevoel van groter goed te begrijpen dat nodig is om wijsheid te bereiken. Met sterke waarden als empathie, veerkracht en nederigheid ontwikkeld bij elke cyclus, dan had de persoon een betere kans om de dood met integriteit neer te slaan.

Dat betekent dat het nooit te vroeg is om naar wijsheid toe te werken; enkele artikelen die de uwe een boost kunnen geven, vindt u op de volgende pagina.

Veel meer informatie

Gerelateerde HowStuffWorks-artikelen

  • Hoe veroudering werkt
  • Leven korte mensen langer?
  • Zijn tienerhersenen echt anders dan volwassen hersenen?
  • Zit moraliteit in de hersenen?
  • Is de evolutie van het menselijk brein mogelijk?
  • Top 10 mythes over de hersenen
  • Top 5 onopgeloste hersenmysteries
  • Zijn de hersenen bedraad voor religie?
  • Hebben mannen en vrouwen verschillende hersenen?
  • Is emotionele intelligentie een betere indicator voor de gezondheid van de hersenen dan IQ?
  • Waarom zijn de hersenen van mensen verschillend van grootte?
  • Kun je dementie uitstellen?
  • Hoe fMRI werkt

Meer geweldige links

  • Centrum voor Levenslooppsychologie aan het Max Planck Instituut voor Menselijke Ontwikkeling
  • De Wijsheidspagina

bronnen

  • Blok, Susan en Judith Gluck. "Dingen beter maken en een les leren:wijsheid ervaren gedurende de hele levensduur." Tijdschrift voor persoonlijkheid. juni 2004.
  • "Erik Erikson, 91, Psychoanalyticus die de kijk op menselijke groei hervormde, Overlijdt." New York Times. 13 mei 1994. (6 okt. 2008) http://www.nytimes.com/books/99/08/22/specials/erikson-obit.html?_r=3&scp=6&sq=erik%20erikson&st=cse&oref=slogin&oref=slogin&oref=login
  • Gluck, Judith, Susan Blok, Jacqueline Baron, Dan P. McAdams. "De wijsheid van ervaring:autobiografische verhalen over de volwassenheid." Internationaal tijdschrift voor gedragsontwikkeling. 2005.
  • Goeman, Daniël. "Erikson, Op zijn eigen ouderdom, Breidt zijn kijk op het leven uit." New York Times. 14 juni 1988. (6 okt. 2008)http://query.nytimes.com/gst/fullpage.html?res=940DE5D9143FF937A25755C0A96E948260&sec=health&spon=&&scp=13&sq=wisdom, %20age&st=cse
  • Hal, Stephen S. "De oudere en wijzere hypothese." New York Times. 6 mei, 2007. (9 okt. 2008) http://www.nytimes.com/2007/05/06/magazine/06Wisdom-t.html?ei=5088&en=4b4959cf047f61fe&ex=1336104000&partner=rssnyt&emc=rss&pagewanted=all
  • Pasupathi, M. en U.M. Staudinger. "Tonen geavanceerde morele redeneerders ook wijsheid? Het koppelen van moreel redeneren en wijsheid-gerelateerde kennis en oordeel." Internationaal tijdschrift voor gedragsontwikkeling. 2001.
  • Staudinger, Ursula M. "Ouder en wijzer? Integratie van resultaten over de relatie tussen leeftijd en wijsheidsgerelateerde prestaties." Internationaal tijdschrift voor gedragsontwikkeling. 1999.
  • Staudinger, Ursula M., Anna G. Maciel, Jacqui Smith en Paul B. Baltes. "Wat voorspelt wijsheidsgerelateerde prestaties? Een eerste blik op persoonlijkheid, Intelligentie, en faciliterende ervaringscontexten." European Journal of Personality. 1998.
  • Sternberg, Robert J. "Ouder maar niet wijzer? De relatie tussen leeftijd en wijsheid." Internationaal ouder worden. Winter 2005.
  • Takahashi, Masami en Willis F. Overton. "Wijsheid:een cultureel inclusief ontwikkelingsperspectief." Internationaal tijdschrift voor gedragsontwikkeling. 2002.
  • Universiteit van Alberta Faculteit Geneeskunde en Tandheelkunde. "Wijsheid komt met de jaren, Tenminste als het om emoties gaat." ScienceDaily. 16 juni 2008. (6 okt. 2008)
  • http://www.sciencedaily.com /releases/2008/06/080612185428.htm