Er is de nodige aandacht besteed aan de school en haar reactie en er is sprake van aanzienlijke verontwaardiging binnen de gemeenschap over de acties van de betrokken jongemannen. Maar dit incident staat niet op zichzelf.

Uit ons lopende onderzoek is gebleken dat seksisme, seksuele intimidatie en vrouwenhaat wijdverbreid zijn op Australische scholen.

Dit wordt beïnvloed door de toenemende populariteit en alomtegenwoordigheid van figuren uit de ‘manosfeer’ (een overlappende verzameling van extreme mannengemeenschappen die anti-vrouwen zijn en tegen de empowerment van vrouwen) op sociale media. Dit geldt ook voor Andrew Tate, de ‘vrouwonvriendelijke influencer’ die in Roemenië terechtstaat op beschuldiging van mensenhandel en verkrachting (wat hij ontkent).

Tegelijkertijd wordt Australië geconfronteerd met schrikbarend hoge cijfers van geweld tegen vrouwen. Vorige week heeft de federale regering een reeks maatregelen aangekondigd om op de crisis te reageren en de begrijpelijke woede van het publiek te onderdrukken.

Hoewel het pakket maatregelen bevat die bedoeld zijn om te voorkomen dat jongeren worden blootgesteld aan vrouwonvriendelijke online-inhoud, gaat het grotendeels voorbij aan de cruciale rol van onderwijs bij het aanpakken van seksistische attitudes die het huidige hoge geweldsniveau mogelijk maken en aandrijven. Om echte verandering te bewerkstelligen moeten scholen erbij betrokken worden.

Ons onderzoek naar scholen en Andrew Tate

Ons onderzoek onderzoekt de invloed van anti-vrouwen en anti-feministische online figuren zoals Tate op het gedrag en de houding van jongens ten opzichte van vrouwen op Australische scholen.

Medio 2023 interviewden we 30 vrouwelijke leraren die op scholen in het hele land werkten. De vrouwen beschreven een scherpe toename van seksisme, vrouwenhaat en seksuele intimidatie in hun klaslokalen.

Leraren identificeerden ook de expliciete invloed van Tate op de houding en het gedrag van hun leerlingen. Dit omvatte onder meer het instellen van afbeeldingen van Tate als bureaubladachtergrond van hun computer, het provoceren van leraren met de ideeën van Tate (bijvoorbeeld door leraren te vragen of zij het ermee eens zijn dat vrouwen niet mogen autorijden) en het gebruik van zijn lichaamstaal (zoals een handgebaar dat hij vaak laat zien). wanneer gefotografeerd).

Eén docent sprak over de transformatie van een leerling die ze al jaren kende:

"Ik gaf les aan [een] jongen in groep 7 en hij was een gezond, creatief [kind]. Deze jongen doet aan danswedstrijden en zit in een dansgroep en is altijd beleefd tegen mij [...] en toch schrijft [nu] deze verontrustend. vrouwonvriendelijke berichten, waarin letterlijk wordt gezegd:'Nee, Andrew Tate wordt belasterd. Hij heeft gelijk.' Ik dacht:wie is die jongen? Dat is niet de jongen die ik de afgelopen jaren heb gezien."

Het antwoord moet dringend zijn

Dit gebeurt binnen een bredere cultuur van verzet tegen de winst op het gebied van genderrechtvaardigheid die wordt bereikt via feministisch activisme – inclusief de #metoo-beweging. Leraren in ons onderzoek zeiden dat hun leerlingen geloven dat vrouwen ongelijke macht over mannen hebben verworven.

Ondanks deze zorgwekkende trends en de leraren die hulp vroegen aan het schoolmanagement, meldden de vrouwen met wie we spraken dat scholen niet op een betekenisvolle of urgente manier reageerden.

Onze onderzoeksresultaten worden weerspiegeld in een enquête uit april 2024 onder leraren op scholen in Adelaide, die beschreven hoe vrouwonvriendelijk taalgebruik en fysieke intimidatie op hun scholen gebruikelijk zijn. Ze maken ook deel uit van een veel langere onderzoeksgeschiedenis die een voortdurende cultuur van seksisme op Australische scholen aantoont.

We hebben een nationale campagne nodig…

Als we serieus willen veranderen hoe onze cultuur vrouwen ziet en behandelt, moeten we scholen beschouwen als locaties voor primaire preventie. Dit betekent dat dit plaatsen zijn waar we ingrijpen om het probleem van gendergerelateerd geweld überhaupt te helpen stoppen.

Ten eerste hebben we de federale overheid nodig om een ​​nationale campagne te leiden waarin wordt opgeroepen tot een nultolerantieaanpak van geweld tegen vrouwen en meisjes op scholen. Er moeten specifiek de woorden ‘seksisme’, ‘vrouwenhaat’ en ‘geweld tegen vrouwen’ worden gebruikt.

In ons onderzoek meldden leraren dat hun scholen vaak afzien van het gebruik van dergelijke taal. In plaats daarvan worden 'gebrek aan respect' of andere manieren om dit gedrag te classificeren gebruikt om duidelijk seksistische incidenten uit te leggen. Deze terughoudendheid zou te wijten kunnen zijn aan de angst voor controverse.

Maar dit brengt het risico met zich mee dat het probleem alleen maar over individueel gedrag gaat en dat gender er buiten beschouwing wordt gelaten. Het direct benoemen en bestrijden van seksisme kan de eerste stap zijn in het creëren van veiligere en meer inclusieve leeromgevingen voor vrouwen, meisjes en genderdiverse mensen op scholen.

…en nationale richtlijnen

Ten tweede hebben we nationale, consistente richtlijnen en advies nodig voor scholen over hoe te reageren op incidenten van seksisme, seksuele intimidatie en vrouwenhaat.

Op dit moment wordt het grotendeels aan de scholen overgelaten om hiermee om te gaan en leraren vertellen ons dat ze tekortschieten. Gezien alle andere vormen van druk waar scholen onder staan, hebben ze duidelijk meer ondersteuning en begeleiding nodig om adequaat op incidenten te kunnen reageren.

Andere onderzoekers hebben ook een nationale gedragscode voor seksisme en seksuele intimidatie op scholen voorgesteld, met rapportagerichtlijnen.

Dit zou zorgen voor een consistente aanpak van incidenten, ons een duidelijker beeld geven van wat er gebeurt en ons in staat stellen te zien wanneer de zaken beginnen te verbeteren.

We hebben ook meer onderwijs nodig

Ten derde zou onderwijs in respectvolle relaties verplicht moeten zijn op alle Australische scholen.

Hoewel het in het Australische curriculum wordt vermeld, is het aan de staten en territoria om te beslissen hoe het wordt uitgevoerd. Hoewel respectvolle relaties verplicht zijn op Victoriaanse overheidsscholen, beschreven leraren in ons onderzoek de aanwezigheid ervan op hun scholen als verwaterd. Ze zeiden dat ze het graag zouden zien uitbreiden.

De boodschappen en houdingen moeten ook in de hele school worden geïmplementeerd, inclusief in het schoolbeleid, het schoolleiderschap en de onderwijsaanpak. Dit betekent dat er meer erkenning is voor scholen als veilige werkplekken, plekken om te leren en als onderdeel van de gemeenschap.

Australië verkeert in de greep van een nationale crisis van geweld tegen vrouwen. Scholen verdienen, als microkosmos van de bredere samenleving, veel betekenisvollere langetermijninterventies om bij te dragen aan een verandering die dringend nodig is.

Aangeboden door The Conversation

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.