Vergeleken met leeftijdsgenoten op openbare scholen, hebben adolescenten die thuisonderwijs krijgen meer kans om later in hun leven meer karaktersterkten en minder risicovol gezondheidsgedrag te rapporteren, maar hebben ze minder kans om een ​​universitaire graad te behalen, volgens een nieuwe studie die deze week in de open- toegang tot tijdschrift PLOS ONE door Tyler VanderWeele van Harvard T.H. Chan School of Public Health, VS, en collega's.

Schoolervaringen zijn cruciaal voor het vormgeven van de ontwikkelings- en welzijnstrajecten van individuen op latere leeftijd. Eerdere onderzoeken hebben verbanden onderzocht tussen typen basis- en middelbare scholen en academische prestaties, maar resultaten die verder gaan dan academische prestaties, blijven minder goed begrepen.

In de nieuwe studie gebruikten onderzoekers gegevens van 12.288 adolescente kinderen van verpleegkundigen die deelnamen aan de Growing Up Today Study (GUTS). In 1999 werden baselinegegevens verzameld, waaronder het type school dat een kind bezocht, van kinderen tussen 11 en 19 jaar. uit de vragenlijst van 2013 of 2007 .

Er werden weinig statistisch significante verschillen waargenomen tussen kinderen die naar openbare scholen, particuliere onafhankelijke scholen en particuliere religieuze scholen gingen. Bij het vergelijken van studenten die thuisonderwijs kregen met degenen die naar openbare scholen gingen, kwamen echter enkele verschillen naar voren. Thuisgeschoolde kinderen rapporteerden vaker vrijwilligerswerk (β=0.33, 95% CI 0.15-0.52, p<0.002), vergiffenis van anderen (β=0.31, 95% CI 0.16-0.46, p<0.002) en het bijwonen van religieuze diensten ( RR=1,51, 95% BI 1,27-1,80, p<0,002) maar minder kans op het behalen van een hbo-opleiding (RR=0,77, 95% BI 0,67-0,88, p<0,002). Ze hadden ook iets minder kans om marihuana te gebruiken, hadden een lager aantal levenslange seksuele partners en een groter gevoel van missie. De resultaten werden beperkt door het feit dat de kinderen allemaal kinderen van verpleegsters waren en meestal niet-Spaanse blanken waren; bevindingen zijn mogelijk niet generaliseerbaar naar andere populaties.

De auteurs concluderen dat de onderzoeksresultaten beleidsmakers, opvoeders, ouders en andere belanghebbenden in het onderwijs kunnen helpen informeren bij hun beslissingen over schoolbeleid, vooral omdat de praktijken en voorschriften voor thuisonderwijs veranderen in de nasleep van de COVID-19-pandemie.

De auteurs voegen toe:"In een steekproef van adolescente kinderen van redelijk goed opgeleide ouders, vonden we gemiddeld weinig verschil in latere gezondheids- en welzijnsresultaten voor jongvolwassenen, vergeleken met degenen die openbare scholen bezochten versus particuliere scholen. Degenen die thuisonderwijs kregen hadden minder kans om naar de universiteit te gaan dan die op openbare scholen, maar ze waren later meer geneigd om vrijwilligerswerk te doen, vergevingsgezind te zijn, een doel te hebben en gezonder gedrag te vertonen."