Een van de meest voor de hand liggende veranderingen die COVID heeft aangebracht in het voor- en vroegschoolse onderwijs in Australië, was het brengen en halen van kinderen.

Voor de pandemie kwamen ouders elke dag naar de centra om hun kind te helpen zich te vestigen. Gedurende deze tijd konden ze zien waar hun kind de dag doorbracht en informeel praten met opvoeders.

Maar COVID heeft dit zien stoppen of sporadisch worden. Het is nu gebruikelijk dat ouders hun kinderen gewoon bij de voordeur of het hek afzetten, aangezien centra en peuterspeelzalen de verspreiding van het virus proberen te beheersen. Het is begrijpelijk dat dit ertoe kan leiden dat gezinnen zich niet verbonden voelen met het vroege leerproces van hun kind en hun opvoeders.

Wij zijn onderzoekers in voor- en vroegschoolse educatie. Dit is waarom het belangrijk is voor ouders om een ​​sterke band te hebben met de leerkrachten van hun kind - en hoe u hen op de been houdt tijdens de pandemie.

Ons onderzoek

Tijdens de lockdowns in 2020 hebben we een onderzoek gedaan met een groep van 40 kleuterleidsters (preschool) en leraren in opleiding in het grootstedelijke Melbourne.

We wilden weten hoe hun werk veranderde tijdens de pandemie.

De resultaten worden gepubliceerd in een nieuw uitgebracht boek over voorschools onderwijs en kinderopvang over de hele wereld tijdens COVID.

Waarom is de relatie tussen ouders en opvoeders zo belangrijk?

Sommige ouders denken misschien dat ze hun kinderen gewoon elke dag moeten afzetten en ophalen. Maar in werkelijkheid, hoe hechter en communicatiever hun relatie is met de leraar van hun kind, hoe beter.

Onderzoek heeft aangetoond dat sterke relaties het academisch leren van kinderen ondersteunen, met inbegrip van vroege lees- en rekenvaardigheid.

Andere studies tonen aan dat een sterkere familie-leraarrelaties en communicatie de volharding, het aandachtsniveau, de motivatie en de emotionele regulatie van kinderen verbetert.

Wanneer gezinnen betrokken zijn bij wat kinderen in hun centrum leren, laat dit zien hoe ze dit thuis kunnen voortzetten. Als gezinnen op hun beurt delen wat ze thuis doen, kunnen leraren dit leren in de klas voortzetten. Dit ondersteunt gedeelde betrokkenheid bij het leren en de ontwikkeling van kinderen.

Wat is er veranderd tijdens COVID?

Meer dan twee jaar van de pandemie heeft geleid tot sluitingen van het centrum en voor ouders verbannen uit klaslokalen. Dit maakt het voor ouders en leerkrachten veel moeilijker om met elkaar om te gaan.

Docenten in ons onderzoek spraken over online bewegen om met ouders te communiceren, met behulp van digitale platforms, zoals Storypark, Kinderloop en Playgound. Hiermee kunnen leerkrachten foto's en berichten uploaden over de dag en het welzijn en de ontwikkeling van kinderen. Net als andere professionals is Zoom ook gebruikt om kinderen en ouders buiten het klaslokaal te ontmoeten.

Deze methoden hielpen leraren en gezinnen echt om verbonden te blijven, maar ze waren geen vervanging voor persoonlijke interacties. De lange pauzes van centra vergrootten de uitdagingen rond het comfortabel maken van kinderen in hun centrum of kleuterschool.

Wat betekende dit voor drop-offs?

De veranderingen die door COVID zijn veroorzaakt, maakten het moeilijker om zich aan routines te houden en brachten sommige kinderen van streek. Uit onze studie bleek echter dat andere kinderen baat hadden bij meer onafhankelijkheid bij drop-offs.

Zoals een leraar opmerkte:

"Sommige kinderen zijn nog niet helemaal in de routine van dingen geraakt, dus 's ochtends kunnen ze een beetje huilen […] je kunt zien dat ze een beetje in de war zijn en nog steeds aan dingen wennen."

Een andere geïnterviewde voegde toe:

"Kinderen vinden het duidelijk moeilijk om terug te komen […] Sommige kinderen zijn behoorlijk overstuur of de andere kant op [in termen van gedrag], ze stuiteren gewoon tegen de muren."

Toen kinderen er echter eenmaal aan gewend waren om terug te keren naar persoonlijk leren, had het niet hebben van ouders die drop-offs in de klaslokalen een aantal onbedoelde voordelen. Zoals een leraar ons vertelde:

"Ik heb de ouders gemist, maar ik zeg je wat, de kinderen zijn veel meer gesetteld."

Een andere leraar merkte op dat wanneer de kinderen de klas binnenkomen, ze bijvoorbeeld 'zelfstandiger zijn', ze verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen bezittingen.

De nieuwe mogelijkheden om de onafhankelijkheid van kinderen te vergroten, leidden er zelfs toe dat sommige leraren besloten om door te gaan met de praktijk van families die afscheid nemen van kinderen aan de poort.

Hoe kunt u een relatie opbouwen met de opvoeder van uw kind?

Opvoeders voor jonge kinderen zijn gepassioneerd over het leren van uw kind en willen met u samenwerken. Ze weten dat sterke relaties met ouders een belangrijk onderdeel van hun werk zijn.

Hier zijn enkele manieren waarop u een goede relatie kunt bevorderen:

• als u uw kind bij de poort moet afzetten, zorg er dan voor dat u duidelijk communiceert dat u vertrekt en wat de ophaalregeling later op de dag zal zijn. Bijvoorbeeld:"Ik ga nu en Nana haalt je op na de lunch"
• stel open vragen aan de opvoeder van uw kind over de dag van uw kind, zoals 'Wat was het hoogtepunt van Archie's dag?' of "Wat heeft Millie vandaag geleerd?"
• vertel de opvoeder van uw kind wat u in het weekend of tijdens gezinsvakanties hebt gedaan, zodat ze met uw kind over het gezinsleven kunnen praten
• deel informatie over culturele evenementen die in uw familie worden gevierd
• als je digitale deelplatforms gebruikt, deel dan iets soortgelijks of relevants dat thuis gebeurt in plaats van een bericht te 'liken'.

Een sector onder druk

In 2022 blijft er aanzienlijke verstoring en onzekerheid rond voorschools onderwijs, als gevolg van aanhoudende personeels- en kinderziektes.

Er zijn ook personeelstekorten waardoor centra dagen achtereen moeten sluiten.

Deze druk heeft de bestaande uitdagingen verergerd, met grote aantallen medewerkers die het personeel verlaten en anderen ervaren werkdruk.

Het opbouwen van relaties met de opvoeders en het centrum van uw kind is nog nooit zo belangrijk geweest. Als u hen ondersteunt, kunnen zij het leerproces van uw kind beter ondersteunen. + Verder verkennen

Hoe kun je kinderen met ADHD helpen om te leren? Ouders zeiden dat deze drie dingen helpen

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.