Jongeren die in hun jeugd een goede band hebben met hun leraar, vertonen minder snel asociaal gedrag in de adolescentie, zegt een studie.

Experts van de Universiteit van Edinburgh onderzochten de ervaringen van 1483 jonge mensen die tussen hun 9e en 10e jaar van leraar wisselden.

Ze identificeerden jonge koppels met vergelijkbare achtergronden en invloeden, maar die verschillende ervaringen met de lerarenwisseling meldden. Elk paar had een jongere die een relatief betere relatie had met hun leraar en een die een relatief slechtere relatie had met hun leraar, maar verder sterk op elkaar leken.

Onderzoekers vergeleken vervolgens de niveaus van delinquentie en geweld van elk paar in drie fasen, op de leeftijd van 13, 15 en 17. De analyses werden uitgevoerd op 208 paren op 13-jarige leeftijd, 235 paar op 15-jarige leeftijd en 194 paar op 17-jarige leeftijd.

Gegevensverzameling

Gegevens verzameld vanaf het moment dat de kinderen 11 jaar oud waren, werden gebruikt om hun relatie met hun leraar te beoordelen. In de drie leeftijdsfasen de deelnemers vulden ook vragenlijsten in die voorbeelden van agressief en asociaal gedrag vastlegden, zoals stelen van huis, winkeldiefstal of vandalisme.

Onderzoekers ontdekten dat degenen met een betere kwaliteit van leraar-leerlingrelaties op de leeftijd van 11 jaar minder delinquente handelingen rapporteerden tot de leeftijd van 17 dan degenen met slechtere leraar-leerlingrelaties.

De jongeren met een betere relatie met hun leraar meldden ook dat ze op 17-jarige leeftijd minder agressief en gewelddadig waren.

Banden met leraren

belangrijk, de bevindingen waren consistent, zelfs wanneer rekening wordt gehouden met een breed scala aan kenmerken die van invloed zijn op gedrag, zoals verschillende soorten opvoeding, een reeks psychische problemen en agressief gedrag vóór de wisseling van leraar.

De studie suggereert dat de banden die jongeren vormen met leraren tijdens de kindertijd, en het belang dat zij aan deze relaties hechten, beïnvloedt of ze zich in de adolescentie schuldig maken aan delinquentie en geweld, zeggen onderzoekers.

"Door te controleren op aanvullende potentiële voorspellers van delinquentie en geweld in de adolescentie, we waren in staat om tot nu toe het sterkste bewijs te leveren voor een verband tussen de kwaliteit van leraar-leerlingrelaties en latere delinquentie en geweld. Door de relatie op een positieve manier te ervaren en je gesteund en begrepen te voelen door de leraar, heeft dit de kracht om jongeren te beschermen tegen regelovertredend gedrag zoals delinquentie en geweld, " zei dokter Ingrid Osbuth.

De gegevens zijn afkomstig van de eerste negen golven van de sociale ontwikkeling van kindertijd tot volwassenheid - een doorlopend longitudinaal cohortonderzoek dat in 2004 begon onder leiding van de Universiteit van Zürich.

studie in Zürich

Het Zürich-project onderzoekt de ontwikkelingsdynamiek die betrokken is bij agressief gedrag en slachtofferschap tijdens de kindertijd en adolescentie.

De studie is gepubliceerd in het tijdschrift Criminaliteit en criminaliteit .