Een nieuwe studie suggereert dat kinderen die het goed doen in de klas populairder en emotioneel veiliger zijn dan hun leeftijdsgenoten die academische problemen hebben.

Het onderzoek van de Universiteit van Missouri daagt direct het algemene stereotype uit dat academisch begaafde kinderen als minder populair worden beschouwd dan hun leeftijdsgenoten. De bevindingen bevestigen ook de aanzienlijke impact die academische prestaties kunnen hebben op het mentale en sociale welzijn van een student.

"Veel onderzoek voorafgaand aan deze studie heeft aangetoond dat kinderen die het moeilijk hebben op de basisschool meer kans hebben op gevoelens van frustratie en waardeloosheid, waardoor ze een groter risico lopen op depressie, " zei Keith Herman, een professor in het MU College of Education. "Nu ontdekken we dat er een verband is, met aanwijzingen dat het sociale leven van een kind kan worden beïnvloed door hun succes in de klas."

Het team van Herman bestudeerde 380 basisschoolkinderen en hun leraren om te onderzoeken hoe vroege academische strijd kan leiden tot toekomstige depressieve symptomen. Leraren in de eerste en tweede klas beoordeelden hoe geliefd een student leek te zijn door hun leeftijdsgenoten. Bevindingen uit de studie gaven aan dat academische problemen in de eerste klas leidden tot lagere niveaus van sympathie in de tweede klas, die op zijn beurt depressie in de derde graad voorspelde.

Herman zegt dat docenten en studenten deze kennis kunnen gebruiken om manieren te vinden om studenten te helpen academische en sociale uitdagingen aan te gaan voordat ze een blijvende negatieve impact hebben. Hij stelt voor dat leerkrachten en ouders op hun hoede zijn voor subtiele berichten en oordelen die ze zouden kunnen sturen naar kinderen die problemen ervaren in de klas of met leeftijdsgenoten, en manieren vinden om kinderen die problemen hebben met rekenen en lezen te identificeren en te helpen.

"Leraren en ouders moeten ook nadenken over het geven van zoveel mogelijk aanmoediging en positieve aandacht aan kinderen op andere gebieden waarin ze uitblinken, "Zei Herman. "Misschien worstelen ze met wiskunde, maar ze blinken uit in kunst. Als een kind het gevoel heeft dat zijn passies en talenten worden gewaardeerd, ze hebben meer kans om een ​​positieve kijk op hun eigenwaarde te hebben."

"Bemiddelt de vriendelijkheid van kinderen het verband tussen academische competentie en depressieve symptomen op de vroege basisschool?" werd gepubliceerd in Kinder ontwikkeling .