De ervaring van leren op afstand van ouders die hun kinderen in het voorjaar van 2020 thuis hadden, terwijl scholen in de VS gesloten waren tijdens de COVID-19-lockdown in de Verenigde Staten, was positiever dan algemeen werd aangenomen.

Dat is de suggestie van een nieuwe studie gepubliceerd in de Dagboek van schoolkeuze , waarin werd gekeken naar de ervaring van een landelijk representatieve steekproef van 1, 700 ouders die zich uitstrekken over heel Amerika.

Gemiddeld gaf slechts 44% van de ouders aan dat het online leerprogramma te veel van de ouders vergde, terwijl 38% van de ouders zei dat het moeilijk voor hen was om de online voorzieningen te beheren.

Echter, zorgwekkend, de meeste ouders (63%) waren van mening dat leren op afstand ervoor zorgde dat hun kind achterop raakte.

Terwijl het onderzoek zich richtte op 3, 414 ervaringen van ouders van kinderen, de resultaten onthuld aan de experts van de Universiteit van Colorado, in Colorado Springs, een breed beeld van het aanbod ook verschillende soorten scholen.

Uit deze bevindingen blijkt dat meer dan 80% van de scholen na sluiting vanwege de pandemie een vorm van onderwijs op afstand heeft aangeboden. Ouders beoordeelden de programma's over het algemeen als effectief en de middelen als nuttig, de meesten (67%) typeerden hun betrokkenheid echter als dagelijks intensief betrokken.

Bijna 30% van de tijd hadden moeders en vaders de verantwoordelijkheid gelijkelijk. Ouders besteedden ongeveer 2,5 uur per dag aan het helpen met schoolwerk; kinderen besteedden elke dag ongeveer een uur meer aan leren op afstand.

82% van de deelnemers meldde dat hun school uiteindelijk een soort van afstandsonderwijs ontwikkelde. 10% meldde dat scholen lessen hadden geannuleerd en geen afstandsonderwijs hadden aangeboden, terwijl de rest de lessen hervat of voortzet tot het einde van het schooljaar.

Voor gezinnen in scholen die lessen annuleren en geen middelen verstrekken, de meeste studenten (49%) brachten hun tijd voornamelijk door met tv kijken en games spelen. Slechts 28% nam deel aan een leerprogramma gemaakt door ouders. De rest werkte in en om het huis, werkte voor loon, of andere belangen nastreeft.

Resultaten waren niet, echter, uniform over schooltype. Volgens ouders particuliere scholen bleken vaak de meest responsieve, betrokken, en innovatief, gevolgd door charters en vervolgens traditionele openbare scholen.

Ook in tegenstelling tot de voorspellingen gedurende de zomer van 2020 over de schoolkeuzes van ouders voor het najaar van 2020, slechts een klein percentage van de respondenten zei dat ze in het nieuwe schooljaar naar huisonderwijs zouden gaan. Echter, meer dan een derde was van plan om hun kind naar een virtuele school te sturen. Van degenen die hun kinderen niet naar fysieke scholen zouden sturen, bezorgdheid over de gezondheid van hun kind was de dominante en voorspelbare motivatie.

"Dit suggereert dat als er een significante verschuiving zou plaatsvinden in de onderwijssector, het zou gaan om virtuele scholen in plaats van thuisonderwijs, " zei de hoofdauteur van de studie, Dr. Dick Timmerman, "en de verschuiving zou waarschijnlijk tijdelijk zijn, ervan uitgaande dat COVID-19 is verzacht."

De studieresultaten, hoewel specifiek voor het voorjaar van 2020, belangrijke informatie verstrekken over leren op afstand in de toekomst.

"Scholen die als het meest effectief werden beoordeeld, waren de scholen die er vaker voor kozen om met studenten te communiceren, realtime creëren, online programma's, en hogere verwachtingen stellen, " beschreef Dr. Carpenter.

De enquête bevatte 44, meestal gesloten vragen, over de hulpbronnen die gezinnen hadden tijdens thuisonderwijs, hoe kinderen hun dag doorbrachten, hoeveel tijd werd besteed aan schoolwerk, communicatie met school, beoordeling van de ervaring, plannen voor het schooljaar 2021, en elementaire demografie.

De correspondenten waren verspreid over verschillende scholen - openbaar (84%), privé (10%), en charter (6%).

Hopelijk, aangezien leren op afstand in scholen internationaal doorgaat, ambtenaren kunnen deze bevindingen toepassen "om studenten zo effectief mogelijk te leren, " rapport co-auteur, Dr. Joshua Dunn, ook een professor aan UCCS, zegt.

"Ondanks de beter dan verwachte ervaring in het voorjaar, veel ouders die we hebben ondervraagd, waren nog steeds bezorgd over de academische toekomst van hun kind vanwege schoolsluitingen. Scholen moeten de lessen die uit dit onderzoek zijn geleerd toepassen om onder omstandigheden als deze het best en meest rechtvaardige leren op afstand mogelijk te maken. ’ concludeerde Dunn.

De meerderheid van de enquêtecorrespondenten waren blanke vrouwen. Meer dan 50% had minimaal een hbo-opleiding. Iets meer dan 60% rapporteerde een gezinsinkomen van meer dan $ 50, 000. Bovendien, De gemiddelde leeftijd van de respondenten was 39 en het gemiddelde aantal kinderen per respondent was twee.

Bijna 76% van de respondenten was getrouwd. Iets meer dan de helft van de respondenten werkte fulltime toen de gegevens werden verzameld. Het op één na grootste percentage (18%) classificeerde zichzelf als huisvrouw. Iets meer dan 60% van hun echtgenoten werkte voltijds. Gelijke percentages van de respondenten en echtgenoten werkten parttime.

Met dit in gedachten, de studie heeft daarom een ​​kleine beperking, waarbij de steekproef "misschien meer scheef trekt in de richting van vrouwen en mensen met een hoger opleidingsniveau die de enquête invullen, ', stellen de auteurs.

"Bovendien, door noodzaak, ouders kregen de opdracht om vragen te beantwoorden waarbij ze dachten aan hun jongste kind in een bepaald schooltype. Dit kan resulteren in antwoorden die representatiever zijn voor kinderen in jongere klassen, " voegen ze eraan toe.