Veel beleidsmakers en onderwijsinstellingen hopen hun economie een boost te geven door de ondernemersintenties van studenten te stimuleren. Daten, de meeste onderzoeken concludeerden dat onderwijs in ondernemerschap deze intenties zou kunnen vergroten door het beeld dat studenten hebben van ondernemerschap als loopbaanoptie te verbeteren, hen te laten zien hoe hun omgeving hen kan helpen ondernemer te worden of hun zelfvertrouwen over hun ondernemersvaardigheden te vergroten. Echter, recente studies tonen aan dat zelfs als deze doelen worden bereikt, De ondernemersintenties van studenten groeien vaak niet.

Anne van Ewijk, een adjunct-docent Management aan de Universiteit van Abu Dhabi, en Wiebke Weber, plaatsvervangend directeur van het Research and Expertise Centre for Survey Methodology (RECSM) bij de afdeling Politieke en Sociale Wetenschappen van de UPF, lanceerde een internationaal project waarbij verschillende universiteiten in negen landen op zes continenten betrokken waren:Argentinië, Australië, België, Finland, Kenia, Maleisië, Nederland, VAE en de Verenigde Staten. Het artikel is onlangs gepubliceerd in de online editie van Journal of Business Venturing Insights , die gespecialiseerd is in onderzoek met betrekking tot ondernemersfenomenen.

Als onderdeel van de resultaten van dit project, de onderzoekers bevestigden een alternatieve dynamiek voor ondernemersintenties in het onderwijs:"Studenten nemen meer uitgesproken beslissingen voor of tegen ondernemerschap wanneer ze zich heel goed bewust zijn van wat ze willen in het leven, " zeggen ze. En ze voegen eraan toe:"Helaas, ondernemerschapscursussen opgenomen in de studie, gemiddeld, hielp studenten niet om hun levensdoelen beter te begrijpen, " wat een vaardigheid is die niet sterk is toegenomen, noch met hogere leeftijd, noch met een hoger studieniveau.

Volgens de auteurs is wanneer trainers het begrijpen van deze levensdoelen vergemakkelijken, ze zullen het "sorteereffect" verbeteren (waardoor studenten meer overtuigd raken of ondernemerschap iets voor hen is of niet):"Dus, bedrijfsopleidingen zullen bijdragen aan de selectie van aspirant-ondernemers die meer gemotiveerd zijn, " verzekeren ze.

Deze studie is een eerste stap op weg naar een nieuw idee van wat te meten in studies over de vorming van ondernemersintenties in ondernemerschapsonderwijs, naast de variabelen uit dominante intentiemodellen. Toekomstige studies met grotere steekproeven zouden deze bevindingen kunnen aanvullen met meer informatie over wat er binnen en buiten het klaslokaal gebeurt, of het onderzoeken van het oplossen van mogelijke doelconflicten van toekomstige ondernemers.