Onderzoekers van de Universiteit van Missouri en de Universiteit van Essex in het Verenigd Koninkrijk ontdekten slechte leesvaardigheid van jongens in de adolescentie, gecombineerd met de sociale opvattingen over vrouwen die naar de universiteit gaan, kan helpen verklaren waarom minder mannen dan vrouwen zich inschrijven voor hoger onderwijs of andere vormen van post-middelbaar onderwijs.

Hun bevindingen werden gepubliceerd in de Proceedings van de National Academy of Sciences .

"Leesscores zijn belangrijk voor zowel jongens als meisjes, en we weten dat meisjes, gemiddeld, beter scoren op leestoetsen, " zei co-auteur David Geary, een curator Distinguished Professor in de psychologische wetenschappen aan de Hogeschool voor Kunsten en Wetenschappen.

Geary zei dat leesscores van adolescenten en sociale attitudes ten opzichte van vrouwen die naar de universiteit gaan, de verhouding tussen mannen en vrouwen die naar de universiteit of ander postsecundair onderwijs gaan, kunnen voorspellen.

"Hier, we bestudeerden een momentopname van leesprestaties voor jongens en meisjes toen ze 15 jaar oud waren, "zei hij. "En met een goed begrip van hoe de sociale opvattingen in verschillende landen zijn over meisjes die naar de universiteit gaan, we kunnen de verhouding tussen mannen en vrouwen die naar de universiteit gaan vijf jaar later voorspellen."

Geary en zijn co-auteur Gijsbert Stoet, een professor in de psychologie aan de Universiteit van Essex, analyseerde drie internationale databases:post-secundair onderwijs inschrijvingsgegevens tussen 2011-2017 van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling; nationale leesscores voor 15- en 16-jarigen uit het Programma voor Internationale Studentenbeoordeling; en sociale attitudes ten opzichte van vrouwen die een universitaire opleiding volgen uit de World Values ​​Survey. specifiek, de onderzoekers keken naar één vraag in de World Values ​​Survey die luidde:"Een universitaire opleiding is belangrijker voor een jongen dan voor een meisje." In totaal, de gegevens vertegenwoordigen meer dan 400, 000 jongens en meisjes in 18 landen.

Stoet legt uit waarom naast leesscores ook rekening moet worden gehouden met sociale attitudes.

"Een belangrijke factor om te overwegen is de mate waarin mensen over de hele wereld geloven dat een hbo-opleiding even belangrijk is voor meisjes als voor jongens, Stoet zei. "Hoewel steeds meer meisjes gaan studeren, meisjes zijn nog steeds vaker dan jongens benadeeld in termen van sociale attitudes; dit is in sommige landen een groter probleem dan in andere."

Geary zei dat de studie een somber beeld schetst voor het verkleinen van deze genderkloof, tenzij de leesvaardigheid wordt verbeterd.

"De praktische implicatie is dat billijkheid in college-inschrijving op dit moment ver buiten bereik is, " zei Geary. "Er is geen goede reden om te verwachten dat de nationale leesniveaus voor beide geslachten het komende decennium voldoende zullen worden verhoogd om de inschrijvingspatronen te veranderen. De manier om dat tegen te gaan is het verbeteren van de leesvaardigheid, maar die verbetering zal vroeg in het leven moeten beginnen. De leeskloof tussen jongens en meisjes is er vanaf het begin van het onderwijs, zelfs in de kleuterklas."

De studie, "Genderverschillen in de trajecten naar het hoger onderwijs, " werd gepubliceerd in de Proceedings van de National Academy of Sciences .