Met miljoenen gezinnen die zich thuis aanpassen aan een "nieuw normaal" met kinderen die niet naar school gaan, die kinderen met taal- of leerstoornissen worden onevenredig getroffen door de verstoring van hun dagelijkse routines.

Faculteitsleden van de afdeling Communicatiewetenschappen en Stoornissen van de Universiteit van Mississippi bieden intensieve taaltherapie voor jonge kinderen met matige tot ernstige taalstoornissen, inclusief kinderen met een receptieve en expressieve taalachterstand, slechthorendheid, Downsyndroom en autismespectrumstoornis.

Tijdens de COVID-19-crisis, ouders van kinderen met taal- en leerstoornissen worden geconfronteerd met twee grote uitdagingen zonder toegang tot persoonlijke bronnen, zei Amanda deVera, een logopedist en instructeur.

"De grootste uitdagingen zijn om consistent te blijven met een schema met doelgerichte taken en activiteiten die één-op-één aandacht vereisen om moeilijke vaardigheden te demonstreren en aan te leren, "zei deVera. "Ze moeten ook gewoon op schema blijven - thuis, dag na dag."

DeVera suggereert dat voortzetting van de therapie noodzakelijk is om regressie te voorkomen en het huidige niveau van succes te behouden. Ze deed deze algemene aanbevelingen voor ouders die in een isolement zitten met hun kinderen met taal- of leerstoornissen:

• Gebruik afbeeldingen om een ​​consistente routine/schema te ontwikkelen en volg het dagelijks.
• Post en label routines en veelvoorkomende items die dagelijks worden gebruikt.
• Onthouden, spelen is hun werk, dus speel ontwikkelingsgeschikte spellen.
• Consistente verwachtingen hebben en succesvolle pogingen versterken en minder succesvolle pogingen ombuigen.
• Dagelijkse activiteiten met parallelle gesprekken:uitspreken wat uw kind ziet, horen of doen. Stel geen vragen, maar modeltaal. Als een kind met blokken speelt, een ouder zou kunnen zeggen, "Ik vind het leuk hoe je een toren bouwt. Je begon met een blauw blok en voegde een rood blok toe. Laten we eens kijken hoeveel blokken er zijn:een, twee, drie, vier, vijf blokken."
• Het belangrijkste is, voorlezen aan uw kinderen.

Naast deze algemene richtlijnen, faculteitsleden hebben online bronnen samengesteld die ouders kunnen helpen bij het navigeren door thuistherapie voor kinderen met leren, taal, gehoor- en slikstoornissen tijdens onderdak-in-place aanbevelingen van ambtenaren.