Het beperken van de schermtijd en het vertellen van studenten dat ze moeten zwijgen behoren tot het verleden nu het coronavirus ervoor zorgt dat veel leraren whiteboards ruilen voor laptops.

Tien dagen na de online overgang, Leraar Frans en Spaans Constance Du Bois zegt dat de huidige situatie "niets te maken heeft met klassikaal lesgeven".

De 37-jarige Frans-Amerikaanse geeft les aan de International School van de Verenigde Naties in New York, een particuliere instelling van 1, 600 studenten die veel beter toegerust zijn dan de openbare scholen van de stad.

Maar zelfs in een school die al veel tools voor online communicatie gebruikt en bevoorrechte gezinnen bedient met gemakkelijke internettoegang, zegt Du Bois dat de overgang naar online onderwijs niet zonder uitdagingen verliep.

Instructeurs daar waren al begonnen met het plannen van online lesgeven begin april na de voorjaarsvakantie, maar die plannen kwamen in een stroomversnelling toen bij een professor de diagnose COVID-19 werd gesteld, die nu bijna 5 heeft besmet, 000 mensen in de grootste stad van de Verenigde Staten.

De school sloot onmiddellijk na het leren van de positieve test - voordat het online curriculum klaar was.

De eerste moeilijkheden waren technisch, Du Bois vertelde AFP via videoconferentie.

"We hebben het programma getest met een paar studenten, maar in werkelijkheid, we kenden het platform nog niet, " ze zei, net klaar met een les met tieners van 14-15 jaar achter haar computer thuis in Brooklyn.

"De studenten hadden veel technische problemen, veel crashes."

Zelfs als die basis eenmaal was opgelost, ander, er kwamen meer structurele problemen.

geïsoleerde studenten

In het begin stond het platform - genaamd "BigBlueButton" - de studenten niet toe elkaar te zien, alleen de leraar.

"Er was geen sfeer in de klas, "Zei Du Bois. "Ze missen echt de sociale kant."

"Ze willen terug naar school, ze zijn het beu om elkaar niet te zien... ze voelen zich erg geïsoleerd."

Het duurt ook langer om de lessen voor te bereiden, en de worstelende studenten zijn moeilijker te herkennen.

Om deze moeilijkheden te overwinnen, ze verdeelt ze in kleine groepen - het platform stelt haar in staat de klas op te splitsen in 'kleine virtuele kamers'.

Met de methode kunnen twee tot drie kinderen elkaar zien en met elkaar praten, ze zei.

De school had de online tijdlijn aanvankelijk ook volgens het normale schema gemodelleerd, maar leraren realiseerden zich al snel dat "de studenten hun hele dag voor het scherm zaten, en wij ook ' zei Du Bois.

De school heeft daarom elke les ingekort van een uur naar 40 minuten.

"Het is een verademing voor ons, en de studenten zijn ineens meer gefocust, ' zei Du Bois.

Net als duizenden leraren wereldwijd, ze heeft geen idee hoe lang haar school dicht zal blijven.

Ze weet nu al dat ze in ieder geval tot 20 april online les zal geven, wanneer de scholen in New York voorlopig weer open gaan.

Sommige Amerikaanse steden, echter, hebben al aangekondigd dat ze tot het einde van het schooljaar gesloten blijven.

"Er zijn veel leraren die zich zorgen maken over het idee dat ze het curriculum niet kunnen afmaken, Du Bois zei. "We zullen aan het begin van volgend schooljaar flexibeler moeten zijn over wat leerlingen aan het einde van dit schooljaar moeten hebben bereikt."

Het is niet allemaal slecht, Hoewel, terwijl leraren leren om "hun methoden aan te passen" om online cursussen te beheren.

En ze zei dat studenten hun deel doen:"De studenten zijn erg gewetensvol, op tijd aansluiten, hun werk doen en meedoen."

© 2020 AFP