Zelfrespect is een waardevolle hulpbron voor niet-gegradueerde internationale studenten die proberen te socializen met hun binnenlandse tegenhangers aan Amerikaanse universiteiten, maar nieuw onderzoek door een psycholoog van de Universiteit van Buffalo suggereert dat hoewel zelfrespect een betere socialisatie met huisstudenten voorspelt, het staat merkwaardig genoeg los van hoe internationale studenten omgaan met andere internationals.

"Zelfrespect geeft vertrouwen, " zegt Wendy Quinton, een klinische universitair hoofddocent psychologie aan de UB's College of Arts and Sciences. "Dus mensen met een hoger zelfrespect hebben meer vertrouwen in zichzelf en hun capaciteiten, en dat is vooral handig als je contact probeert te leggen met mensen uit de gastcultuur."

Begrijpen dat eigenwaarde - iemands gevoelens van eigenwaarde en persoonlijke waarde - bijdraagt ​​aan socialisatie met de ene groep en niet met de andere, is een van de factoren die Quintons onderzoek onderscheidt, onlangs gepubliceerd in de Internationaal tijdschrift voor interculturele betrekkingen .

"Deze resultaten onderstrepen het belang van het onderzoeken van individuele verschillen om beter te begrijpen hoe internationale studenten zich aanpassen aan hun nieuwe leeromgeving. " zegt Quinton, doctoraat, een expert in de internationale studentenervaring. "De bevindingen geven ook aan dat het gevoel van eigenwaarde kan worden gezien als een hulpmiddel voor internationale studenten wanneer ze omgaan met binnenlandse studenten."

Naast het gevoel van eigenwaarde, Quinton onderzocht ook de identiteit van de universiteit en de waargenomen discriminatie in het huidige onderzoek.

universitaire identiteit, de mate waarin studenten zich verbonden voelen met hun universitaire gemeenschap, werd geassocieerd met een grotere socialisatie met beide groepen, hoewel niet zo sterk als het gevoel van eigenwaarde. Ervaren discriminatie, het gevoel dat u of een groep waartoe u behoort het doelwit is van vooroordelen, had niets met socialisatie te maken.

Eerder onderzoek op dit gebied heeft deze voorspellers van socialisatie niet samen bekeken, evenmin heeft het de interessante divergentie tussen de twee studentengroepen onderzocht, een methode die Quinton in staat stelde om statistisch te controleren op socialisatie met de ene groep om de andere te onderzoeken.

"Deze aanpak maakte een specifieke test mogelijk van wat socialisatie voorspelt met elke studentengroep, boven en buiten het algemene sociale niveau van een individu, " ze zegt.

Internationale studenten geven vaak prioriteit aan interactie met gastonderdanen als een belangrijk onderdeel van hun ervaring tijdens hun studie in de VS. Maar voor de overgrote meerderheid van internationale studenten, dat streven een uitdagend en vaak onvervuld doel is, gehinderd door structurele barrières die variëren van culturele aanpassing tot het navigeren door de beproevingen van het hoger onderwijs.

Maar socialisatie heeft voordelen die verder gaan dan menselijke interactie. Het wordt geassocieerd met minder depressie, lagere niveaus van heimwee, beter stressmanagement, en meer tevredenheid met het leven. Het is geen vriendschap, maar eerder een interactie op instapniveau tussen mensen met het potentieel om vriendschap te worden, die Quinton meet als tijd besteed aan gezamenlijke recreatieve activiteiten, met wie mensen studeren en met wie ze hun vrije tijd doorbrengen.

Quintons onderzoek richtte zich op Oost- en Zuidoost-Aziatische studenten, de grootste internationale demografie die Amerikaanse universiteiten bezoekt.

"Deze groep heeft ook enkele van de grootste culturele scheidslijnen die moeten worden overbrugd wanneer ze naar de VS komen, ", zegt Quinton. "De onafhankelijkheid die in de westerse cultuur wordt benadrukt, staat vaak op gespannen voet met de nadruk op samenwerking en onderlinge afhankelijkheid in collectivistische culturen zoals China, Zuid-Korea en veel Zuidoost-Aziatische landen. Dat is een heel andere oriëntatie dan deze studenten in hun thuiscultuur gewend zijn."

Maar het is iets wat universiteiten kunnen aanpakken, volgens Quinton. Alles dat een verbinding en een gevoel van gedeelde ervaring tussen internationale en binnenlandse studenten bevordert, zowel de stress als de angsten, evenals de geneugten en geneugten, wordt een "win-win". Quinton noemde ook een laag zelfbeeld als "een potentiële risicofactor voor internationale studenten, een waar universiteiten naar kunnen zoeken in termen van het identificeren van studenten die mogelijk kwetsbaar zijn om iets te missen."

"Internationale studenten die de verwachte connectie met Amerikaanse studenten niet halen, zijn duidelijk teleurgesteld, maar er is ook een verlies voor de binnenlandse studentenpopulatie, toetreden tot een wereldwijde gemeenschap, die verstoken zijn van de voordelen die verbonden zijn aan de omgang met mensen met verschillende achtergronden.

"Binnenlandse studenten, in dit geval, verliezen ongetwijfeld door internationale studenten niet te leren kennen, ' zegt Quinton.