Latino-kinderen zullen dit jaar waarschijnlijk naar de basisscholen gaan met minder blanke leeftijdsgenoten dan een generatie geleden, te oordelen naar gegevens die zijn gerapporteerd in een nieuwe studie die vandaag is gepubliceerd in Onderwijsonderzoeker , een peer-reviewed tijdschrift van de American Educational Research Association. Echter, naarmate de rassenscheiding is toegenomen, studenten met een laag inkomen van alle raciale groepen leren waarschijnlijk naast meer leerlingen uit de middenklasse dan voorheen.

In 1998, gemiddeld, de Latino-kinderen van het land gingen naar basisscholen waar bijna 40 procent van hun klasgenoten blank was. tegen 2010, dat percentage daalde landelijk tot slechts 30 procent, volgens de studie van onderzoekers van de Universiteit van Californië, Berkeley; de Universiteit van Maryland; en de Universiteit van Californië, Irvine. Algemeen, Latino-kinderen maken tegenwoordig meer dan een kwart uit van de 35,5 miljoen leerlingen die naar de basisscholen gaan.

Toch ontdekten de onderzoekers ook dat kinderen met een laag inkomen, ongeacht hun ras of etniciteit, gaan steeds vaker naar school met leeftijdsgenoten uit de middenklasse, een ontwikkeling die zowel zwarte en Aziatische erfgoedstudenten als Latino's ten goede komt.

"Te midden van hoge niveaus van ras- segregatie, de verbreding economisch integratie van studenten biedt een onverwachte verrassing, " zei studie co-auteur Bruce Fuller, een socioloog aan de Universiteit van Californië, Berkeley.

De geleerden volgden de raciale samenstelling van schoolinschrijvingen in de meer dan 53, 000 basisscholen tussen 1998 en 2015, vervolgens geverifieerde bevindingen van nationaal representatieve steekproeven van meer dan 7, 200 kleuters getrokken in 1998 en 2010. De studie die vandaag is vrijgegeven, geeft details over trends onder basisschoolleerlingen tussen 1998 en 2010. De auteurs hebben deze bevindingen onlangs aangevuld met nationale kaarten en lokale gegevens tot 2015 die de brede variatie tussen districten in Latino-segregatie voor Californië beschrijven, New York staat, het Boven-Midwesten, en de Washington, DC gebied.

De kans dat een willekeurig gekozen arm kind naar school zou gaan met een klasgenoot uit de middenklasse steeg tussen 1998 en 2010 van ongeveer 40 procent tot 50 procent. Dat is, ongeveer de helft van alle klasgenoten die een leerling met een laag inkomen op school ziet, komt nu uit de middenklasse.

"Eerder onderzoek heeft uitgewezen dat de top 5 procent van de inkomensverdieners verder van de rest van ons vandaan komt, " zei Fuller. "Onze studie gaat daar niet op in, maar vindt een grotere integratie tussen basisschoolleerlingen met een laag en gemiddeld inkomen."

Uit onderzoek van de afgelopen halve eeuw blijkt over het algemeen dat studenten met een laag inkomen baat hebben bij het leren naast leeftijdsgenoten uit de middenklasse.

Nog altijd, Latino-kinderen lijden aan ernstig isolement in grote stedelijke schooldistricten, blijkt uit de studie. In 2010, in de 10 armste districten van het land, Latino basisschoolleerlingen waren aanwezig, gemiddeld, scholen die slechts 5 procent blank waren - minder dan 7 procent blank in 1998.

"Het is essentieel dat we harde bewijzen overwegen terwijl de natie debatteert over eerlijkheid, segregatie, en immigratie, " zei co-auteur Claudia Galindo, een socioloog aan de Universiteit van Maryland. "Onze bevindingen laten een toenemende raciale scheiding zien voor Latino-kinderen, terwijl veel delen van het land arme jongeren en jongeren uit de middenklasse beter integreren, een teken dat we vooruitgang kunnen boeken."

Uit het rapport bleek ook dat het opleidingsniveau van latino-ouders snel stijgt, ondanks het verslechterende raciale isolement van hun kinderen. Dit draagt ​​bij tot een bredere integratie van kinderen met een laag inkomen met leeftijdsgenoten uit de middenklasse. Het aandeel latino-moeders die in de VS zijn geboren en een of meer hogeschool hebben afgerond, steeg in de onderzochte periode van 44 naar 58 procent. ondanks een daling van het gezinsinkomen tijdens de Grote Recessie.

"Meer onderwijs en opwaartse mobiliteit voor veel Latino-ouders helpen om de meer diverse economische mix van kinderen met een laag en middeninkomen op dezelfde scholen te verklaren, " zei studie co-auteur Yoonjeon Kim, een postdoctoraal onderzoeker aan de Universiteit van Californië, Berkeley. Latino gezinsinkomens herstelden van de recessie, stijgende 9,6 procent (naar $ 50, 486), gemiddeld, vanaf het begin van de neergang (2008) tot 2017, volgens het US Census Bureau.

De kinderen van allochtone Latino-ouders blijven op de meest raciaal geïsoleerde scholen, zegt de studie. Huishoudens met een in het buitenland geboren moeder rapporteerden een gemiddeld inkomen van slechts $ 37, 704 in 2010, en een laag opleidingsniveau van de ouders. Hun kinderen gingen naar de meest raciaal en economisch geïsoleerde scholen, waar tweederde van hun klasgenoten uit arme gezinnen kwam.

"Kinderen van allochtone ouders blijven in sterk geïsoleerde scholen, " zei Galindo. "Dit staat in levendig contrast met het langzaam verbeterende beeld voor veel autochtone Latino's."

Kinderen van autochtone Latina-moeders gingen in 2010 naar scholen waar, gemiddeld, 10 procent van hun klasgenoten kwam uit niet-Engelssprekende gezinnen. Dit in vergelijking met kinderen van allochtone moeders, die naar scholen gingen waar 78 procent van hun leeftijdsgenoten uit niet-Engelssprekende gezinnen kwam.

Allochtone gezinnen blijven vaak in traditionele stedelijke enclaves, waar scholen meestal geïsoleerd zijn van blanke gezinnen, of verhuizen naar nieuwe bestemmingen in het Midwesten of Zuiden, waar schoolfunctionarissen slecht voorbereid zijn om Latino-gezinnen met een laag inkomen te verwelkomen en te dienen, aldus de onderzoekers.

Deze studie komt op het moment dat staten en rechtbanken zich blijven terugtrekken van assertieve pogingen om openbare scholen te desegregeren. Tegelijkertijd, "Het stijgende opleidingsniveau van jonge Latino-ouders draagt ​​bij tot een sneller tempo van in ieder geval economische integratie in veel scholen, ' zei Galindo.

De onderzoekers merken op dat stadsleiders in het hele land strategieën voor het integreren van scholen herzien. Los Angeles breidt magneetscholen en tweetalige onderdompelingsprogramma's uit. Chicago experimenteert nu met het samenvoegen van scholen die te maken hebben met dalende inschrijvingen, het mengen van verschillende studentenpopulaties. New York City worstelt met de integratie van openbare scholen, inclusief competitieve toelating middelbare scholen.

"Deze gemengde tekenen van vooruitgang en terugval in de integratie van Latino-kinderen kunnen de presidentiële campagne informeren, aangezien Democratische kandidaten scherp debatteren over hoe de voordelen van openbaar onderwijs eerlijk kunnen worden verdeeld. ' zei Voller.