Televisie heeft een grote impact op het leven van kinderen; studies hebben aangetoond dat voor elke 3 uur die kinderen op school doorbrengen, Er wordt 5 uur tv gekeken. Terwijl andere studies hebben gekeken naar de invloed van televisie op aspecten van de kindertijd, zoals dieet en lichaamsbeweging, Er is weinig onderzoek gedaan naar de manier waarop televisie de perceptie van kinderen van school vormt.

De studie-samenvatting, "Te cool voor school:onderzoeken van afbeeldingen van academici in kindertelevisieprogramma's, " wordt zaterdag gepresenteerd, 3 november op de American Academy of Pediatrics 2018 National Conference and Exhibition in Orlando, Fla., gedocumenteerd hoe academisch gerichte activiteiten en eigenschappen worden getoond door personages in populaire kindertelevisieprogramma's.

Programmabeoordelingen werden gebruikt om de 30 populairste tv-programma's voor kinderen te identificeren, en twee afleveringen van 30 minuten van elk programma werden vervolgens willekeurig gekozen. Onderzoekers onderzochten hoe de shows het schoolleven en de klassen uitbeeldden, hoe leraren werden geportretteerd (vriendelijk, gemeen, bereid om studenten te helpen), hoe de personages school benaderden, en stereotiepe afbeeldingen van studenten (populair, nerdachtig, opstandig).

De algemene houding ten opzichte van school was 46 procent positief en 33 procent negatief. Docenten werden 33 procent van de tijd in een negatief daglicht gesteld, terwijl 59 procent van de studenten werd gekarakteriseerd als 'nerdy-uncool' of 'sociaal onhandig'. Shows gericht op jongere kijkers toonden doorgaans enthousiaste leerlingen met een positieve benadering van school. Maar naarmate de aanbevolen kijkleeftijd ouder werd, het algemene beeld van de school werd negatiever.

"Televisie-inhoud kan een diepgaande invloed hebben op het psychosociale welzijn en de ontwikkeling van studenten. We willen niet dat onze kinderen met angst naar school gaan of minder enthousiast zijn over hun toekomstige academische ervaringen, " zei Prithwijit Das, hoofdonderzoeker bij Cohen Children's Medical in Lake Success, NY, "Onze hoop is dat ouders, opvoeders, en clinici kunnen het gesprek over mediabewustzijn op gang brengen en hoogwaardige televisieprogramma's ondersteunen die kinderen enthousiast maken om te leren."

Aangezien televisie alomtegenwoordig is, dit soort negatieve beeldvorming kan een langetermijneffect hebben op de manier waarop kinderen naar hun academische ervaringen kijken en kan van invloed zijn op hun idee van academici en school voor de toekomst, volgens de abstracte auteurs. Deze studie benadrukt de noodzaak om te pleiten voor een positievere weergave van academici en school in kinderprogramma's, vooral als kinderen ouder worden, ze zeiden.