Hoewel onderzoek suggereert dat regulier onderwijs doorgaans beter is voor leerlingen met een beperking, zijn er verschillende redenen waarom sommige leerlingen nog steeds naar speciale scholen gaan.

1. Niveau van handicap:

De ernst van de handicap van een leerling kan meer gespecialiseerde ondersteuning en middelen vereisen dan in een reguliere setting kan worden geboden. Speciale scholen kunnen beschikken over opgeleid personeel, gespecialiseerde apparatuur en aangepaste curricula die zijn afgestemd op de behoeften van leerlingen met ernstige beperkingen.

2. Individuele leerstijl:

Sommige leerlingen met een beperking kunnen unieke leerstijlen of behoeften hebben waar in een typische klasomgeving niet goed aan wordt voldaan. Speciale scholen kunnen geïndividualiseerde onderwijsplannen (IEP's) en gespecialiseerde lesmethoden aanbieden die tegemoetkomen aan de specifieke leerbehoeften van elke leerling.

3. Sociale en emotionele omgeving:

Speciale scholen kunnen een meer verzorgende en ondersteunende sociale en emotionele omgeving bieden voor leerlingen met een handicap. Ze kunnen leerlingen de kans bieden om te communiceren met leeftijdsgenoten die vergelijkbare uitdagingen en ervaringen hebben, waardoor het risico op isolatie wordt verminderd en het gevoel van verbondenheid wordt bevorderd.

4. Voorbereiding op de transitie:

Voor leerlingen met ernstige beperkingen kunnen speciale scholen gespecialiseerde programma's aanbieden om hen te helpen bij de overgang naar de volwassenheid en bij de voorbereiding op werk of vervolgonderwijs. Ze hebben mogelijk beroepsopleidingsprogramma's, ervaringen met integratie in de gemeenschap en ondersteunende diensten om studenten te helpen vaardigheden en onafhankelijkheid te ontwikkelen.

5. Ouderlijke voorkeuren:

Sommige ouders van kinderen met een handicap geven misschien de voorkeur aan speciale scholen voor hun kind, in de overtuiging dat deze een veiligere, meer ondersteunende en meer gespecialiseerde leeromgeving bieden. Ze kunnen ook de extra ondersteuning en middelen waarderen die speciale scholen kunnen bieden, zoals therapiediensten, vervoer en ouderondersteuningsgroepen.

6. Beperkte middelen op reguliere scholen:

In sommige gevallen ontbreekt het reguliere scholen mogelijk aan de financiering, de opleiding van het personeel of de middelen om leerlingen met een handicap adequaat te ondersteunen. Dit kan ertoe leiden dat ouders speciale scholen zoeken die beter zijn toegerust om aan de behoeften van hun kind te voldoen.

7. Behoefte aan gespecialiseerde expertise:

Bepaalde handicaps, zoals ernstig autisme of meervoudige handicaps, kunnen gespecialiseerde expertise en middelen vereisen die niet direct beschikbaar zijn op reguliere scholen. Speciale scholen die zich op deze specifieke beperkingen richten, beschikken mogelijk over de nodige expertise en infrastructuur om deze leerlingen te ondersteunen.

Het is belangrijk op te merken dat de beslissing om een ​​leerling met een beperking in te schrijven op een speciale school of een regulier systeem van geval tot geval moet worden genomen, rekening houdend met de individuele behoeften, voorkeuren en omstandigheden van de leerling en zijn gezin. .