Wetenschap
De NIHR Policy Research Unit in Health and Social Care Workforce publiceerde een rapport van een verkennend onderzoek met de titel ‘De vraag en het aanbod van therapeuten voor kinderen en jongeren met speciale onderwijsbehoeften en handicaps’, door prof. Ian Kessler en prof. Annette Boaz. P>
Het aanbieden van therapieën voor kinderen en jongeren (CYP) met speciale onderwijsbehoeften en handicaps (SEND) kan een affectief uitdagend, soms procedureel complex proces zijn voor de verschillende betrokken belanghebbenden.
De efficiëntie en effectiviteit van dit proces zijn echter van cruciaal belang voor verschillende uitkomsten, met name voor de levenskansen van de kinderen en jongeren in kwestie, voor het welzijn van de gezinnen die hen ondersteunen en voor het werkzame leven van de werknemers die verantwoordelijk zijn voor het leveren van de therapieën.
Ondanks het belang van dergelijke therapieën voor CYP met SEND, is er beperkte precieze en gedetailleerde informatie over de behoefte aan en de vraag naar deze diensten, en over de omvang en aard van de beroepsbevolking die deze diensten moet leveren.
Gezien dit gebrek aan informatie werd in de SEND Review (2022) van de regering de belofte uitgesproken om deze kennislacune op te vullen. De bevindingen in dit rapport zijn een eerste stap op weg naar het bereiken van dit doel. Het huidige verkennende onderzoek was dus bedoeld om:
Hoewel het onderzoek inging op de therapiebehoeften en -eisen van CYP met SEND, lag de nadruk vooral op de aanbodzijde en op de NHS-werknemers die deze zorg verleenden. Inhoudelijk was het onderzoek gericht op:
Het onderzoek concentreerde zich op de meest gebruikte therapiediensten voor CYP met SEND:
Na een presentatie van de aanpak die is gevolgd bij het uitvoeren van het scopingonderzoek, worden de bevindingen in drie delen gepresenteerd:
Meer informatie: Ian Kessler et al., De vraag en het aanbod van therapeuten voor kinderen en jongeren met speciale onderwijsbehoeften en handicaps:een verkennend onderzoek, King's College London (2024). DOI:10.18742/pub01-181
Aangeboden door King's College London
Wetenschap © https://nl.scienceaq.com