De COVID-19-pandemie verminderde de toewijding van leraren om in de klas te blijven, ons onderzoek naar het lerarenverloop gevonden.

Toen de scholen in het najaar van 2020 de lessen hervatten, leraren stonden voor tal van nieuwe uitdagingen. Deze omvatten zaken als het aanpassen aan combinaties van persoonlijke, hybride en modellen voor leren op afstand en het omgaan met gezondheidsproblemen tijdens de pandemie. Als resultaat, leraren ervaren zelfs meer stress en burn-out dan vóór de pandemie. Dit heeft op zijn beurt geleid tot bezorgdheid over een mogelijke exodus van leraren en lerarentekorten.

Ons onderzoek maakt gebruik van nieuwe onderzoeksgegevens van het landelijk representatieve Rand American Teacher Panel. In maart 2021, meer dan 1, 000 leraren beantwoordden vragen over hun baan, baan voorkeur, lesmethode (persoonlijk, online, hybride), hoe vaak ze van leermodus wisselden, hun collega's en COVID-19-risico's tijdens het schooljaar 2020-21.

Om te beoordelen hoe de houding van leraren tijdens de pandemie zou kunnen zijn veranderd, we vergeleken deze gegevens met antwoorden op een pre-pandemische enquête van bijna 5, 500 docenten begin 2020.

We ontdekten dat tijdens de pandemie, leraren werden er minder zeker van dat ze tot hun pensioen in de klas zouden werken. In maart 2020, 74% van de leraren zei te verwachten dat ze tot hun pensioen als leraar zouden werken, maar het cijfer daalde tot 69% in maart 2021. Het aandeel leraren dat "ik weet het niet" op deze vraag antwoordde, nam met een vergelijkbaar aantal toe, stijgen van 16% naar 22%.

In aanvulling, leraren meldden dat hun kansen om hun huidige woonstaat of het beroep binnen de komende vijf jaar te verlaten, zijn gestegen van 24% naar 30%, gemiddeld.

Meer dan 40% van de ondervraagde leraren zei te overwegen om te vertrekken of met pensioen te gaan, en meer dan de helft van hen zei dat het kwam door de pandemie. We ontdekten dat het naderen van de pensioengerechtigde leeftijd, dat wil zeggen, 55-plussers zijn - gedurende het jaar van instructie moeten veranderen en gezondheidsproblemen waren belangrijke voorspellers van de vraag of leraren hadden overwogen om te vertrekken of met pensioen te gaan.

Het lerarenverloop heeft vaak een negatieve invloed op het academische succes van studenten. Lerarentekorten kunnen ook vakken of geografische gebieden verstoren waar al personeelsproblemen zijn.

Deze omvatten wiskunde, wetenschap en speciaal onderwijs, en scholen op het platteland en scholen die gezinnen met een laag inkomen bedienen. Zelfs als leraren in het vak blijven, afnemende werktevredenheid kan de kwaliteit van docenten beïnvloeden en de studievoortgang van studenten belemmeren.

Als u begrijpt wat leraren ertoe aanzet om de baan te verlaten, kunnen beheerders en anderen manieren vinden om hen beter te ondersteunen in deze uitdagende tijden.

Onze resultaten leggen drie gebieden bloot waar leraren ondersteuning nodig hebben.

Eerst, leraren die de pensioengerechtigde leeftijd naderden, rapporteerden de grootste kans om te hebben overwogen om te vertrekken of met pensioen te gaan vanwege COVID-19. Dit zou problematisch zijn als scholen hun meer ervaren leraren in een hoger tempo dan normaal beginnen te verliezen.

Tweede, toen leraren van leermethode moesten veranderen, het maakte dat ze meer geneigd waren om te overwegen om te vertrekken of met pensioen te gaan. Dit geeft aan dat het moeten veranderen van modus een factor is in de ontevredenheid van leraren.

En tenslotte, leraren met meer COVID-19-gerelateerde gezondheidsproblemen overwogen vaker om te vertrekken. Dus, het effectief aanpakken van gezondheidsproblemen kan de arbeidstevredenheid van leraren helpen verbeteren.

Naarmate de pandemie voortduurt en de deltavariant nieuwe uitdagingen met zich meebrengt, het is nog steeds een open vraag of de extra stress meer leraren naar buiten zal duwen. De beschikbaarheid van COVID-19-vaccins en het toenemende gebruik van maskermandaten door schooldistricten zou een oplossing kunnen zijn voor enkele van de gezondheidsproblemen die leraren uitten. Echter, sommige leraren zijn het misschien niet eens met COVID-19-vaccinmandaten of kunnen in de verleiding komen om te vertrekken door extra externe werkgelegenheid naarmate de economie herstelt.

Ondertussen, het aanpakken van gezondheidsproblemen en tegelijkertijd proberen om schoolverstoringen en veranderingen in de manier van lesgeven tot een minimum te beperken, zou kunnen helpen de tevredenheid te vergroten en leraren aan het werk te houden.

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.