Als ouders denken aan een kind dat van school wordt gegooid, ze zouden zich kunnen voorstellen dat drugs in een kluisje zijn opgeborgen, een klaslokaal dat is vernield, of een soort van seksuele of andere gewelddadige aanval. Maar het is een feit dat het niet ongebruikelijk is dat studenten worden geschorst of verwijderd voor veel minder flagrant gedrag voordat ze zelfs maar naar de kleuterschool gaan.

In 2014, de Amerikaanse ministeries van Volksgezondheid en Human Services en Onderwijs hebben aanbevelingen gedaan aan staten om schorsingen en uitzettingen in de vroege kinderjaren ernstig te beperken en uiteindelijk te elimineren.

Sommige staten, zoals Colorado en Louisiana, schorsing en verwijdering aan de kaak stellen in hun administratieve gidsen en terugbetalingsbeleid voor programma's voor vroege kinderopvang. andere staten, inclusief Illinois en Arkansas, beleid hebben uitgevaardigd dat gericht is op het beëindigen van uitzetting, tenminste in bepaalde soorten programma's, zoals pre-K op een openbare school.

Kate Zinsser, ontwikkelingsdeskundige in de vroege kinderjaren, is hoogleraar psychologie aan de Universiteit van Illinois in Chicago en auteur van het binnenkort te verschijnen boek "No Longer Welcome:The Epidemic of Expulsion from Early Childhood Education, "verschijnt in het voorjaar van 2022.

Hier beantwoordt ze vijf vragen over voorschoolse uitzettingen.

1. Hoe vaak komt het voor?

landelijk, elke dag worden ongeveer 250 kinderen geschorst of van de kleuterschool gestuurd. Uitgesloten kinderen lopen cruciale leermogelijkheden mis die hen helpen sociaal, emotioneel en academisch klaar voor de kleuterschool.

Hoe zorgelijk deze cijfers ook zijn, ze worden waarschijnlijk onderschat. Ze houden geen rekening met de talloze manieren waarop kinderen informeel worden verdreven of uit programma's worden geduwd. Ze omvatten ook geen tellingen van alle facetten van het systeem voor jonge kinderen, zoals kinderopvang aan huis, waar uitzetting vaker voorkomt.

2. Waarvoor worden kleuters uitgesloten?

Kinderen die worden uitgezet, worden vaak bestempeld als 'te agressief' of 'te storend'. Uit mijn interviews met docenten, ouders en bestuurders in de afgelopen tien jaar, Ik heb verhalen gehoord over kinderen die zijn uitgezet vanwege normaal ontwikkelingsgedrag, zoals te veel huilen. Maar ik heb ook verontrustende verhalen gehoord over kinderen die meubels naar leraren gooien en zichzelf of andere kinderen verwonden.

Werken met kinderen met uitdagend gedrag kan emotioneel en fysiek vermoeiend zijn. Maar het is belangrijk om te onthouden dat gedrag een vorm van communicatie is, vooral in de vroege kinderjaren. Hoewel veel kinderen over dit gedrag heen zullen groeien, een minderheid van de kinderen die moeite heeft om met hun emoties en gedrag om te gaan, heeft mogelijk extra ondersteuning nodig van zorgzame volwassenen of specialisten om op de juiste manier te leren communiceren.

Tegelijkertijd, onderzoek heeft routinematig aangetoond hoe zaken als grote klassen en hoge stressniveaus ertoe kunnen leiden dat sommige leraren meer kinderen wegsturen.

Verder, kleuterschool is niet immuun voor wat psycholoog en rassenrelatie-expert Beverly Daniel Tatum de 'smog' van racisme in ons land noemt. Net als in de oudere klassen, De impliciete vooroordelen van leraren leiden ertoe dat ze het gedrag van zwarte kinderen als gevaarlijker of moeilijker interpreteren. Dit kan verklaren waarom zwarte kinderen meer dan de helft uitmaken van de uitgezette kleuters, ook al vertegenwoordigen ze minder dan 20% van de inschrijvingen.

3. Wat kunnen andere staten leren van het verbod in Illinois?

Ik werk samen met beleidsmakers, pleitbezorgers en beheerders van jonge kinderen om de uitvoering en impact van het uitzettingsverbod in Illinois te evalueren. Door middel van enquêtes en interviews met programmabeheerders, mijn studenten en ik ontdekten dat tijdens het schooljaar 2017-2018, toen de wet in werking trad, uitzettingspercentages waren hoog. In dat jaar bijna 13 op de 1, 000 ingeschreven kinderen werden formeel verwijderd.

Omdat we doorgegaan zijn met het verzamelen van jaarlijkse gegevens, dat aantal is snel gedaald, maar ondanks het verbod op papier, uitzettingen gebeuren nog steeds. In 2019-2020, iets meer dan drie op elke 1, 000 ingeschreven kinderen werden formeel verwijderd.

Tegelijkertijd, we ontdekten dat er twee keer zoveel kinderen informeel naar buiten werden geduwd als formeel. Ook, tucht werd onevenredig toegepast tegen jongens en zwarte kinderen. Terwijl 43% van de studenten die deelnamen aan de programma's jongens waren, zij vormden 75% van de verdrevenen. Hetzelfde, Zwarte kinderen waren minder dan 17% van de totale inschrijving, maar meer dan 33% van degenen die werden verdreven.

4. Wat moet ik doen als mijn kind wordt verwijderd?

Als de leerkracht van uw kind zich zorgen maakt over hun gedrag, hen ontmoeten. Wees ruimdenkend en probeer samen te werken om te begrijpen waarom uw kind het moeilijk heeft in de klas. Kinderen worden minder snel van school gestuurd als de leraar en de ouder een positieve en samenwerkende relatie hebben.

Als een programma uw kind formeel uitzet of als u zich onder druk gezet voelt om het terug te trekken, neem contact op met uw plaatselijke kinderopvangorganisatie en kom meer te weten over uw rechten en de wetten in uw land.

5. Wat moet ik doen als een ander kind mijn kind bijt of pijn doet?

Het kan beangstigend zijn voor ouders om te denken dat een ander kind hun kind pijn doet. Als moeder van twee kleine kinderen, Ik weet uit de eerste hand hoe lastig de situatie kan zijn om te navigeren. Als ontwikkelingspsycholoog Ik ken dat duwen, slaan en bijten zijn ontwikkelingsnormale manieren voor jonge kinderen om te reageren in sociale situaties, vooral als ze zich overweldigd of angstig voelen. Als een ouder die om rechtvaardigheid geeft, Ik wil mijn kind beschermen zonder ook een kind de schuld te geven of te verbannen dat duidelijk zorgzame volwassenen nodig heeft om met hen samen te werken om hun behoeften beter te communiceren.

De leerkrachten van uw kind zijn zich waarschijnlijk zeer bewust van de situatie en werken met het kind en zijn gezin samen. U kunt hun inspanningen ondersteunen door uw zorgen kenbaar te maken en te erkennen hoe hard ze werken om een ​​oplossing te vinden. Vraag wat ze van plan zijn te doen om toekomstige incidenten te voorkomen en praat met uw kind over de ervaring. Hoe voelden ze zich? Waarom denken ze dat hun klasgenoot deed zoals ze deden? Wat kunnen ze zeggen of doen als het weer gebeurt?

Ouders kunnen ook aanbieden om de kleuterschool te helpen bij het identificeren van bronnen zoals lokale specialisten of adviseurs, of hulpmiddelen in de klas, zoals de prentenboekenreeks Best Behaviour van Elizabeth Verdick of het leerplan Conscious Discipline.

Dit artikel is opnieuw gepubliceerd vanuit The Conversation onder een Creative Commons-licentie. Lees het originele artikel.