Het ervaren van een verscheidenheid aan positieve emoties - of emodiversiteit - kan gunstig zijn voor middelbare scholieren, volgens een studie gepubliceerd in de British Journal of Educational Psychology .

Positieve emodiversiteit werd geassocieerd met grotere betrokkenheid (wat cognitieve, gedragsmatig, en emotionele componenten) en academische prestaties.

De diversiteit aan negatieve emoties, zoals het ervaren van angst en frustratie, leek geen motiverende voordelen te bieden.

"Studenten met een grotere positieve emodiversiteit hebben een meer divers emotioneel leven, die hen misschien helpt om specifiek te reageren op en zich aan te passen aan verschillende schoolsituaties, " zei corresponderende auteur Cherry Eron Frondozo, van de Onderwijsuniversiteit van Hong Kong.