Kom maar op Twilight. Lee Childs Jack Reacher? Ja, Alsjeblieft. Meer van James Patterson's Alex Cross nu we toch bezig zijn. En laten we eindigen met het opnieuw bekijken van de meer dan miljoen woorden van de Harry Potter-sage.

Niemand zal bovenstaande boekenreeks verwarren met hoogstaande literatuur. Maar een nieuwe studie gepubliceerd in het tijdschrift Lezen en schrijven laat zien dat hoe meer mensen enige vorm van fictie lezen - zelfs massamarktdingen die snuivend als pulp worden bespot - hoe beter hun taalvaardigheid waarschijnlijk zal zijn.

Het stuk is geschreven door Sandra Martin-Chang, hoogleraar onderwijs aan de Faculteit der Letteren en Wetenschappen, en Ph.D. student Stephanie Kozak. Ze ontdekten dat mensen die graag fictie lezen voor hun vrije tijd en die zich als lezer identificeerden, hoger scoorden op taaltests, terwijl degenen die lezen om toegang te krijgen tot specifieke informatie slechter scoorden op dezelfde tests. Kyle Levesque van de Universiteit van Dalhousie, Navona Calarco van Toronto's Centrum voor Verslaving en Geestelijke Gezondheid, en Raymond Mar van York University waren ook co-auteur van het artikel.

Omdat lezen in de vrije tijd steeds meer een tijdverdrijf voor jongere volwassenen wordt, Martin-Chang zegt dat het benadrukken van het leuke aspect hen terug kan brengen naar romans en tegelijkertijd hun verbale vaardigheden kan vergroten.

"Het is altijd heel positief en hartverwarmend om mensen toestemming te geven om zich te verdiepen in de serie die ze leuk vinden. Martin-Chang merkt op. "Ik vergelijk het met onderzoek dat zegt dat chocolade goed voor je is:het schuldige plezier van het lezen van fictie wordt geassocieerd met positieve cognitieve voordelen en verbale resultaten."

Gewoontevormend tijdverdrijf

Martin-Chang en Kozak gebruikten een door Mar ontwikkelde schaal genaamd de Predictors of Leisure Reading (PoLR) om leesgedrag (motivaties, obstakels, houdingen en interesses). Vervolgens onderzochten ze hoe goed de PoLR de taalvaardigheid van 200 niet-gegradueerde studenten voorspelde, met alle gegevens verzameld aan de York University.

De onderzoekers merken op dat het leeftijdsbereik van de proefpersonen in het onderzoek van groot belang is. In de vroege volwassenheid, lezen wordt zelfgestuurd in plaats van opgelegd door anderen, waardoor dit een cruciaal moment is voor het ontwikkelen van de eigen leesgewoonten. Deze populatie is ook nogal onderbelicht, waarbij het meeste bestaande onderzoek zich veel meer op kinderen richt.

De onderzoekers voerden een reeks maatregelen uit over twee afzonderlijke sessies van een half uur. Eerst, de vrijwilligers vulden de PoLR-schaal van 48 vragen in om verschillende leesfactoren te meten. Ze kregen vervolgens taaltests die vergelijkbaar waren met die in de SAT en een maatstaf voor leesgewoonten, de Author Recognition Test. Deze test vraagt ​​respondenten om de namen te selecteren van echte fictie- en non-fictieauteurs die ze kennen uit een lange lijst met echte en nepnamen. Scores op deze test correleren met zowel het daadwerkelijke leesgedrag als met verbale vaardigheden:degenen die hoger scoorden, lazen meer en hebben betere verbale vaardigheden dan degenen die lager scoorden.

Na het analyseren van de gegevens, de onderzoekers concludeerden dat leesplezier, positieve attitudes en diepgewortelde interesses voorspellen betere verbale vaardigheden en dat ze sterker geassocieerd waren met blootstelling aan fictie dan non-fictie.

Het geschreven woord:een liefdesverhaal

De vele voordelen van lezen zijn al lang bekend. Naast betere verbale vaardigheden, van levenslange lezers is bekend dat ze meer begrip hebben voor anderen, meer empathisch, minder bevooroordeeld, om een ​​hogere sociaaleconomische status te bereiken en zelfs langer te leven, gezonder leven dan niet-lezers.

Leerkrachten en ouders kunnen de liefde voor lezen voeden door jonge mensen te laten lezen wat ze willen, zonder schuld of schaamte.

"Deze diepgewortelde interesse, iets steeds opnieuw willen lezen, gedwongen voelen om een ​​hele serie te lezen, zich verbonden voelen met personages en auteurs, dit zijn allemaal goede dingen, ’ besluit Martin-Chang.