onvoldoende interactie met adviseurs en vakgenoten, maar ook financiële problemen, ontsporen de loopbaanambities van vrouwen en minderheidsgroepen die een diploma behalen in de best gefinancierde scheikundeprogramma's van het land.

De uitdagingen worden gedetailleerd in een studie, onder leiding van twee UO-onderzoekers, dat deze week online wordt gepubliceerd voordat het gedrukt wordt in de Proceedings van de National Academy of Sciences .

De hindernissen kwamen voort uit een diepe duik in gegevens die zijn verzameld in een onderzoek van de American Chemical Society uit 2013 onder 1 375 afgestudeerde scheikundestudenten in de top 100 van universitaire scheikundeafdelingen, gebaseerd op onderzoeksfinanciering gerapporteerd door de National Science Foundation.

"Ik denk dat deze studie een wake-up call is voor scheikundeafdelingen in het hele land en vooral voor onze hoogst gerangschikte afdelingen, " zei co-auteur Geraldine Richmond, een professor in de chemie en de presidentiële leerstoel van de UO in de wetenschap.

"Veel afgestudeerde studenten, " ze zei, "krijgen niet de kwaliteit van ondersteuning bij advisering en mentorschap waarvan is gedocumenteerd dat ze essentieel zijn voor succes in de vroege loopbaanfasen."

De bevindingen, ze zei, licht werpen op gender- en raciale ongelijkheden in Amerikaanse scheikundeprogramma's die de kern vormen van een lage retentie en voltooiing van doctoraten voor ondervertegenwoordigde groepen in de chemie.

Als gevolg van de ongelijkheid, Dames, vooral, "zullen eerder afhaken en niet doorgaan met het najagen van hun droom om professor van morgen te worden, " zei de hoofdauteur van de studie, socioloog Jean Stockard, emeritus hoogleraar van de UO's School of Planning, Openbaar beleid en management.

Uit het onderzoek van de American Chemical Society bleek aanvankelijk dat vrouwen en leden van andere gemarginaliseerde groepen periodieke, grote verschillen in hun ervaringen. Stockard gebruikte multivariate statistische analyses om variaties van die ervaringen bij vrouwen en mannen en vrouwen uit Afro-Amerikaanse, Latinx en Indiaanse groepen.

Vrouwen die zich identificeerden als leden van een gemarginaliseerde groep rapporteerden vaker negatieve ervaringen met adviseurs dan hun collega's uit de meerderheidsgroep. Vrouwen die niet tot dergelijke groepen behoorden, stonden niet ver achter hen in hun antwoorden.

Mannen in gemarginaliseerde groepen zeiden dat ze minder ondersteunende peer-interacties hadden met medestudenten en postdoctorale onderzoekers. Navigeren door dergelijke interacties, Stockard zei, is van vitaal belang voor het creëren van kansen om samen te werken aan projecten en om co-auteurschappen te smeden.

Financieel, mannen en vrouwen in gemarginaliseerde groepen hadden meer dan twee keer zoveel kans dan die in meerderheidsgroepen om onvoldoende ondersteuning te melden om hun kosten van levensonderhoud te dekken. Ze hadden ook meer kans op aanvullende hulp van leningen en persoonlijke middelen. de discrepantie, suggereren de onderzoekers, kan een weerspiegeling zijn van economische ongelijkheden in de samenleving als geheel.

"Gemiddeld, de geaccumuleerde rijkdom van families uit gemarginaliseerde gemeenschappen is slechts een klein deel van andere, "Zei Stockard. "Dus, deze studenten hebben veel minder kans om hulp van hun ouders te krijgen als de tijden moeilijk worden."

De verontrustende ervaringen van de graduate school, zeiden de onderzoekers, weerspiegelen ongelijkheid in andere gebieden van de samenleving en bedreigen het doel van diversificatie van de STEM-gebieden van de wetenschap, technologie, techniek en wiskunde.

"Vrouwen die zich identificeerden als URM (ondervertegenwoordigde minderheden) rapporteerden het minst waarschijnlijk dat hun adviseurs hen aanmoedigden om uitdagingen aan te gaan of hun doelen na te streven, voor hen pleitte, gaven de eer voor hun bijdragen, creëerde een 'eerlijke omgeving, ' gaf regelmatig feedback, hen betrokken bij het schrijven van voorstellen en het geven van presentaties, hielp bij het ontwikkelen van professionele relaties, of gaven aan tevreden te zijn met het werk van de student, ’ schreven de drie co-auteurs.

Er is een nationale reactie nodig om de financiële problemen en de problemen in relaties met collega's en adviseurs te verminderen, concludeerden de onderzoekers.

"We hebben verandering nodig op alle niveaus, " zei Richman, die aan het hoofd staat van de Commissie voor de bevordering van vrouwelijke chemici, internationaal bekend als COACh, die ze in 1997 mede oprichtte met als doel het aantal en het carrièresucces van vrouwelijke wetenschappers en ingenieurs wereldwijd te vergroten.

"We moeten erkennen dat onze afgestudeerde studenten niet alleen ingehuurde handen of technici zijn. We moeten ze behandelen als professionals, ' zei ze. 'Dat betekent dat je ze moet betalen als professionals. Dit is een serieus nationaal probleem. We verliezen talent dat we ons niet kunnen veroorloven te verliezen."