Wetenschap
Krediet:CC0 Publiek Domein
Aangezien COVID-19 de onderwijservaringen van studenten in het hele land blijft verstoren, nieuw geanalyseerd enquêteonderzoek door het California Education Lab van de University of California, Davis, beschrijft de hoge mate van onzekerheid en financiële stress die Californische middelbare scholieren ervaren toen ze hun universiteitsplannen afwogen te midden van een zich ontvouwende pandemie.
"College Uncertainties:California High School Seniors in Spring of 2020" vat de resultaten samen van een onderzoek in opdracht van de California Student Aid Commission, of CSAC, dat de perspectieven van bijna 16, 000 middelbare scholieren die financiële steun van de universiteit hebben aangevraagd voor het academiejaar 2020-21. onderzoekers, waaronder de faculteit van de UC Davis School of Education, de bevindingen verder geanalyseerd en deze week hun analyse vrijgegeven.
"We zijn zeer toegewijd aan het begrijpen en ondersteunen van de overgang van jonge mensen naar de universiteit te midden van al deze onzekerheid, en onze samenwerking met de California Student Aid Commission zorgt ervoor dat ons onderzoek beleidsmakers en leiders in het hoger onderwijs bereikt die goed gepositioneerd zijn om de enorme en talrijke uitdagingen waarmee studenten worden geconfronteerd, aan te pakken, " zei Michal Kurlaender, School of Education professor en faculteitsdirecteur van het California Education Lab.
Antwoorden op vragen over verschuivende plannen, persoonlijke en familiale financiële status, algemene welzijn, en de standpunten van studenten over leren op afstand onthulden:
"Deze ontnuchterende bevindingen benadrukken de voortdurende onrust van de pandemie in het leven van jonge mensen die te midden van de onzekerheid nog steeds hoge niveaus van stress uiten, " zei Sherrie Reed, uitvoerend directeur van het UC Davis Education Lab. "We wilden hun ervaring beter begrijpen, en onze beste aanpak was om het ze te vragen."
Meer dan 9, 000 open schriftelijke reacties legden met hun eigen stem de strijd van middelbare scholieren tijdens de pandemie vast. Enkele voorbeelden zijn:
"Ik verlies zoveel interesse om naar de universiteit te gaan omdat het zo moeilijk werd. Ik heb van niemand persoonlijke hulp..." - Californische middelbare school bij het begin van de pandemie, lente 2020
"Ik heb misschien geen tijd meer om te studeren omdat mijn vader niet werkt, en mijn moeder ontvangt haar salaris twee weken nadat ze zou moeten. Nu moet ik acht uur werken om mijn gezin economisch te onderhouden."
"Ik wilde naar een vierjarige universiteit, maar door COVID-19 werken mijn ouders niet, en ik kan het me niet veroorloven om te betalen, dus heb ik mijn plan gewijzigd om naar een community college te gaan en vervolgens over te stappen ..."
"We moesten begrijpen hoe studenten dit buitengewone moment van onzekerheid ervoeren, zodat onze financiële steunoperatie van de staat zich naar behoren kan aanpassen en effectiever namens hen kan pleiten. " zei Patrick Perry, afdelingshoofd Beleid, Onderzoek, en gegevens, CSAC.
Paco Martorell toegevoegd, universitair hoofddocent aan de School of Education en facultair mededirecteur van het California Education Lab:"De uitdagingen en het lijden als gevolg van de COVID-19-pandemie hebben vrijwel alle facetten van de samenleving getroffen, en hoger onderwijs is niet anders. Deze enquête biedt een unieke kijk op de strijd, zorgen, en de hoop van aanvragers van financiële steun in Californië. We hopen dat deze resultaten beleidsmakers helpen bij het formuleren van een antwoord op deze buitengewone tijden."
Wetenschap © https://nl.scienceaq.com