Uit nieuw onderzoek blijkt dat blootstelling van leerlingen aan gewelddadige criminaliteit in stedelijke basisscholen verband houdt met hogere overdrachtspercentages, met studenten die niet in aanmerking komen voor gratis of voordelige maaltijden en studenten uit veiligere buurten die eerder vertrekken dan hun minder bevoorrechte leeftijdsgenoten. Het onderzoek is vandaag gepubliceerd in de Amerikaans educatief onderzoeksjournaal , een peer-reviewed tijdschrift van de American Educational Research Association.

De studie, onder leiding van Julia Burdick-Will, Kiara Millay Nerenberg, en Jeffrey Grigg aan de Johns Hopkins University, en Faith Connolly bij McREL International, analyseerde studentgegevens van openbare basisscholen in Baltimore City en misdaadgegevens van de politie van Baltimore, voor academiejaren 2010-11 tot 2015-16, om de impact van geweldsmisdrijven tijdens het schooljaar op de kans op schooluitval de volgende zomer te onderzoeken. De auteurs hebben gekeken naar het effect van geweldscriminaliteit die tussen 6.00 en 19.00 uur op schoolterreinen of in de straten direct rondom een ​​school heeft plaatsgevonden. op weekdagen tijdens het academiejaar.

"Onze bevindingen leveren bewijs dat schoolinstabiliteit verband houdt met veel stedelijk geweld, en dat de gevolgen van geweld wijdverbreid zijn dan alleen de gevolgen voor slachtoffers, getuigen, of daders, " zei Burdick-Will, een assistent-professor sociologie en onderwijs aan de Johns Hopkins University. "Het veranderen van school is stressvol en vaak schadelijk voor het leren onder de beste omstandigheden, en wanneer het wordt gemotiveerd door veiligheidsoverwegingen, kan het zelfs nog moeilijker zijn voor studenten."

"Instabiliteit en studentenverloop plagen veel stadsdelen, en deze bevindingen onderstrepen hoe moeilijk het is voor scholen om te functioneren in een omgeving waar veel leerlingen en gezinnen worden blootgesteld aan frequent geweld, ' zei Burdick-Will.

Uit het onderzoek bleek dat voor de gemiddelde student, wanneer de geweldscriminaliteit op school tijdens het schooljaar verdubbelt ten opzichte van het voorgaande jaar, er is een toename van 4 procent in de kans op schooloverdracht. Voor studenten die geen gratis of voordelige maaltijden krijgen en voor studenten uit de veiligste 10 procent van de buurten in een schooldistrict, een verdubbeling van gewelddadige criminaliteit voorspelt een toename van 11 procent in de kans op schooloverdracht. Voor studenten uit de meest gewelddadige buurten, een verdubbeling van het aantal geweldsmisdrijven op school resulteert in minder dan 2 procent meer kans op overdracht.

"Dit suggereert dat meer bevoorrechte leerlingen gevoeliger zijn voor blootstelling aan geweld op school en beter in staat zijn te reageren op veranderingen in geweld op school vanwege een grotere toegang tot sociale en economische middelen. ' zei Burdick-Will.

"Grote aantallen studenten zonder de middelen die nodig zijn om een ​​schooltransfer te navigeren, voelen zich waarschijnlijk onveilig en willen van school veranderen, maar kunnen dat niet, "zei Burdick-Will. "Deze studenten zijn aanzienlijk benadeeld, gezien het negatieve effect van blootstelling aan geweld op cognitief functioneren en leren."

Tijdens de studieperiode, De 129 openbare basisscholen in Baltimore meldden gemiddeld ongeveer acht geweldsmisdrijven per jaar, hoewel de verdeling scheef is door een paar scholen die meer dan 50 geweldsmisdrijven in één schooljaar meldden. De meeste scholen hadden geen van de ernstigste gerapporteerde vormen van criminaliteit, maar er waren een paar scholen die in één schooljaar tot drie moorden en twee verkrachtingen of schietpartijen hadden.

De auteurs waarschuwen dat gewelddadige misdaadcijfers op scholen van jaar tot jaar dramatisch kunnen fluctueren en dat wat er in het ene jaar gebeurt, niet noodzakelijkerwijs voorspelt wat er in het volgende jaar zal gebeuren. Drieëntwintig procent van de bestudeerde schooljaren liet een toename van geweldscriminaliteit zien van ten minste 100 procent van het ene jaar op het andere.

"Sommige leerlingen verlaten de ene school omdat ze geweld hebben ervaren voor een andere waarvan ze denken dat het veiliger is. om te ontdekken dat hun nieuwe school het volgende jaar meer geweld ervaart dan verwacht, ' zei Burdick-Will. 'In dit geval, studenten zouden het volgende jaar geneigd kunnen zijn om opnieuw te verhuizen, wat leidt tot nog meer instabiliteit in hun academische trajecten."

De gemiddelde basisschool had kunnen verwachten dat 1,5 leerlingen per jaar zouden overstappen vanwege veiligheidsproblemen, volgens de studie, met het aantal tot wel 9 studenten per jaar op sommige scholen. Op wijkniveau is naar schatting 665 studenten veranderden van school tijdens de onderzoeksperiode als gevolg van blootstelling aan geweld. De auteurs merken op dat de gewelddadige misdaadcijfers in Baltimore zijn gestegen sinds de jaren die in hun onderzoek zijn geanalyseerd.

"Algemeen geweld in de hele buurt rond een school is niet hetzelfde als geweld in of naast een school, " zei Burdick-Will. "Studenten zijn veel gevoeliger voor wat er op het schoolterrein of in de straten direct rondom de school gebeurt."

"Dit betekent dat het creëren van een veilige schoolomgeving geweldgerelateerde overdrachten zou kunnen verminderen, zelfs in een grotere buurt met hoge misdaadcijfers, "Zei Burdick-Will. "Door te focussen op het bieden van een veilige zone direct rond een school, beheerders en beleidsmakers kunnen mogelijk de stabiliteit in inschrijvingspatronen op districtsniveau vergroten."

De auteurs merken op dat het verloop in de studentenpopulatie de inspanningen van een school kan ondermijnen om de materialen op de juiste manier te rangschikken en het vertrouwen te creëren, positief klimaat nodig om te leren, met een negatieve impact op zowel mobiele als niet-mobiele studenten. Het verliezen van leerlingen kan ook leiden tot ernstige financiële en zelfs existentiële problemen voor een school.

"Gezien het gemiddelde bedrag dat per leerling wordt uitgegeven door schooldistricten, het verlies van een paar studenten kan leiden tot minder personeel en programmakortingen, Burdick-Will zei. "In een tijdperk waarin de schoolfinanciering afhankelijk is van het aantal leerlingen op een school, het is vooral belangrijk om te begrijpen waarom studenten vertrekken en wat er kan worden gedaan om het aantal inschrijvingen te stabiliseren en te vergroten."