Welke impact heeft het binnenklimaat in een klaslokaal op het lesgeven, aan het leren, en de academische prestaties van studenten op hogescholen en universiteiten? Dit is de vraag die onderzoekers wilden beantwoorden in hun analyse van alle relevante gepubliceerde onderzoeken.

In de analyse gepubliceerd in Binnenlucht , het team keek naar binnenlucht, thermisch, akoestisch, en lichtomstandigheden. Het verzamelde bewijs van 21 onderzoeken toonde aan dat de kwaliteit van het binnenmilieu kan bijdragen aan de kwaliteit van leren. Voldoende bewijs bevestigde dat slechte binnenlucht, thermisch, akoestisch, en lichtomstandigheden hebben een negatieve invloed op de kwaliteit van het leren vanwege ongemak en een verminderde mentale en fysieke gezondheid van studenten. Anderzijds, optimale omstandigheden kunnen een omgeving creëren waarin leerlingen zich alerter voelen en meer opletten.

Onderzoeksresultaten gaven ook aan dat de kwaliteit van het binnenmilieu de academische prestaties van kortetermijnstudenten kan beïnvloeden, met een voorkeur voor een relatief koele, Helder, en stille omgeving en in omgevingslucht met lage kooldioxideconcentraties.

De invloed van alle parameters op de kwaliteit van het onderwijs en op de academische prestaties van studenten op de lange termijn kon niet worden bepaald, echter.

"Verschillende onderzoeken hebben aangetoond dat er geen enkele optimale binnenomgevingsconditie is voor studenten in klaslokalen in het hoger onderwijs. De omstandigheden waarin studenten op hun best presteren, zijn taakafhankelijk. klaslokalen moeten meerdere omgevingscondities binnenshuis bieden, om onderwijsprocessen optimaal te faciliteren, " zei hoofdauteur Henk W. Brink, doctoraat, MSc, van de Hanzehogeschool, in Nederland.